原创力文档- 1、本文档共38页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
双语教学工作打算
一、 指导思惟：
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的主要思惟为指导，积极推进双语教育尝试，丰硕黉舍教育内在，试探行之有用的双语教育模式，使我校双语教学水平获得显著提高，使学生在进修母语阶段充实接管英语陶冶，为未来成长成为具有国际视野和国际交往能力的立异型人才奠基基本。
二、 工作方针：
按照《无锡市教育局关于推进双语教育尝试的指导定见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。环绕黉舍双语教学尝试方案进行双语教学的试探。拓宽双语课程设置，改善双语进修情形，，试探双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育系统。
1、与教科室协作，开展双语教育课题研究，争夺市级立项课题。
三、工作要求：
2006——2007第一学期
1、统一思惟熟悉。年夜行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师进修关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育尝试的指导定见，统一思惟熟悉，提高积极介入双语教育的自觉性，体味双语教育的基本常识和本校开展双语教育尝试的规划。
2、遴派教师加入双语教育尝试的培训。
3、选定双语教育尝试的学科、年级、教材。营造双语教学空气。
2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学供给保证。
5、在小学一年级开设英语白话寒暄课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行尝试，按期开展研究勾当，试探双语教育模式。
6、操作新加坡精髓黉舍来校华文浸濡契机，进行双语交流勾当。
4、将原有蒲月份英语艺术周勾当优化为“双语文化艺术周”勾当。
2006——2007第二学期
1、进一步改良双语教育尝试情形，优化师资配备。
2、积极开发双语教育资本，立异双语教育勾当的内容和形式，鼎力增强
化培植，初步形成校本双语教育特色。
3、试探双语教育质量评估尺度和法子，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》考试考试行评估。
本学年内，要充实正视双语尝试黉舍建树工作，完美双语教育情形，开设好尝试课程，在“健康教育”、“牛津1A白话寒暄”及其他学科渗入等方面进行尝试，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培育一支专兼连系、富有双语教育能力的教师队伍。并经由过程双语教学的实施，提高学生英语白话能力、英语交往能力、英语应用能力。
5、开展一次区级以上的“双语研究展示课勾当”。
6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件建造角逐。
2007年二、三月份：：
首要法子
以教学过程打点为出力点，按期抽查双语教师的教学“六当真”工作，深切学生、班级，实时把握双语教学动态，采纳有师法子，确保双语教学工作正常、规范、有用进行。
2、增强双语师资队伍培植
经常性地组织双语教师进行校本培训，进修前进前辈的教育理论，进修双语教学常用体例，使教师慢慢年夜“经验型”向“进修型”、“研究型”转化。
3、完美有关学科的《双语课堂教学评价表》考试考试用。
增强教研组培植。教研组要正视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研勾当，使双语教师的教学能力有一个质的提高。
连系有关部门的教学新秀教学妙手、、学科带头人的评审工作，尽可能多地举荐双语教师能评，力保有1-2位评为市级教学妙手。使双语教师的教学工作走向成熟。
4．优化情形培植：充实操作校园广播、电视开展双语进修勾当，开展双语小报角逐、双语黑板报角逐、双语橱窗展示等勾当，营造好英语进修的软情形。
具体工作：
2006年九月份：
3、学科双语教师与英语专业教师∧チ对子”。
1、制订尝试打算，成立校双语教育尝试率领小组和教学研究小组。
2006年十月份：
1、着重进行双语情形安插。
2、双语学科听课调研勾当。
3、双语教师继续校本培训。
2006年十一月份：
1、精心组织新加坡精髓黉舍来校“华文浸濡”勾当。
2、开展中新双语教学勾当和专题钻研。
3、举办双语小报角逐。
4、双语教师进行课堂用语及学科专业用语的培训。
3、撰写小我研究总结和学科组总结。
1、狠抓双语教学的常规打点
2006年十二月、
1、班级英语角展示角逐。
1、总结学期双语研究，撰写小我研究总结和学科组总结。
3、黉舍对有关研究成员进行评价和奖励。
2007年一月份：
1、教研组制订学期研究打算。
4、成立校双语教育尝试率领小组和教学研究小组。
2、完美双语情形安插。
3、双语学科听课调研勾当。
2、双语教师学期教学工作小结交流。
4、邀就教研中心专家对教师进行校本培训。
2007年四月份：
2、双语电视节目完美工作。
2、汇总尝试素材。
2007年蒲月份：
1、“双语文化艺术周”勾当。
2、区级“双语研究展示课勾当”。
2007年六、七月份
1、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件建造角逐。
2、主管部门撰写年度研究总结，并提出下阶段尝试初步构想。
4、对有关研究成员进行评价和奖励。3、每学期放置双语教学研究课展示勾当
文档评论（0）