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第一单元 我愿住在童话里 备课人：卜 娜 课时安排：四课时 第一课时歌曲《太阳出来了》 教学内容 歌曲《太阳出来了》 教学目标 及要求 1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 2、认识反复记号。 3、能够创编声势动作参与音乐表现。 课 时 数 一课时 教具准备 钢琴 教学录音机 教 学 过 程 增补或反思 【导入】 学生分组讨论，为下面的歌谣设计节奏并读一读。 太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。 蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野上笑哈哈。 认识反复记号 学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。 【初步感受歌曲】 （1）老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的。 （2）学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。 （3）老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的？ （4）学生在此看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。 【学唱歌曲】 （1）学生仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有几个乐句，想一想它们之间有什么联系。 （2）学生学唱第一乐句歌谱，注意6—3、3—5的音准。 （3）学生学唱第二乐句歌谱，注意6—3、3—6、5—2的音准。 （4）学生完整演唱歌谱，说的部分可按节奏读歌词。 （5）学生试着填词演唱，注意反复记号。 （6）老师提问：这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用怎样的声音演唱？ （7）学生随伴奏用轻快活泼的声音完整演唱歌曲，注意一字一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。 【创编】 学生分组讨论，为歌曲创编声势动作，并边唱边表演。 【拓展欣赏】 学生聆听四部童声合唱《太阳出来了》，感受四部合唱带来的不同意境。 第二课时《美丽的黄昏》 教学内容 轮唱歌曲《美丽的黄昏》 教学目标 及要求 （1）感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙歌声中提高审美情趣。 （2）能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。 课 时 数 一课时 教具准备 钢琴 教学录音机 教学过程 增补和反思 【师生问好，导入新课 】 1.听音乐导入； ?? 1）听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏） ?? 2）用多声部节奏为歌曲伴奏。 ?? 3）用歌声为歌曲伴奏。用1 0 0 ︱5 6 7 ︱1 0 0 ︱为歌曲伴奏 ?????????????????????????? 叮???? 咚嘣嘣 叮 2.图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。 【讲授新课 】 ?? 1.聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。 ?? 2.自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。） ?? 3.跟同桌相互视唱，互相帮助。 ?? 4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进） ?? 5.全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。 ?? 6.用口风琴视奏歌曲旋律。 ?? 7.在口风琴的伴奏下填词演唱。 【练习轮唱 】 ?? 1. 学生歌声与琴声做二部轮唱。 ?? 2. 生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？） ?? 3. 随伴奏音乐轮唱。 ?? 4. 随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。 【表演唱 】 　　观察书上（一）和（二）有什么不同？问：两声部一前一后唱同一旋律叫什么？请学生说说。?? 用各种手段学唱轮唱（师生轮唱——分两组轮唱——听录音机小朋友唱），针对性地再唱。 第三课时《森林的故事》 教学目标 及要求 1、看图了解故事情节。 2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。 3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等开式表现《森林的故事》。 课 时 数 一课时 教具准备 钢琴、录音机 教 学 过 程 增补和反思 【导入】 （师生课前查阅关于森林的资料）。 教师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下 师生分享介绍准备的图片或者资料 教师：生态平衡被打破，终将会威胁到我们人类，多么可怕，作为人类应怎样做呢？ 【创编故事】 （1）学生观察教材中的五幅插图，说说它们分别表现了什么情景？ 小组轻声讨论，指名交流，根据自己的理解讲述。 （2）学生将五福图的表现内容连起来成为一个完整故事。 （3）教师用课件展示并讲述。 教师：没想到森林里的动物们会遭到失去家园的劫难，一会儿我们一起来学习《不得了》这首歌，还要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意