[班主任如何应对青少年的不良行为——以沉迷网络游戏的中小学生为例.pptVIP

* 班主任如何应对青少年的不良行为 ——以我国沉迷网络的中小学生为例 第十三组： 李娟20092001140、马艳芬20092001227 马富润20092001207 、池丽钦20092001121 赖雅娜20092001136、邓春燕20092001122 郭林滔20092001125、马冬平20092001125 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由于Internet的飞速发展，网络正以常人难以想象的速度、力度、深度和广度影响着当代中学生的生活，同样 也影响了他们的心理健康与发展。 　中学生上网本无可非议。但让人担忧的是，中学生在网上主要干什么？班主任作为中学生的骨干教育队伍，对于网络成瘾的青少年，应该采取什么样的应对措施是非常重要的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 网络成瘾的定义与症状 中学生网络成瘾的现状 中学生网络成瘾的危害性 中学生容易上网成瘾的原因分析 班主任应该采取的应对措施 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 网瘾也叫网络综合症，一般而言，是人们由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。 “ 网瘾”的概念，最早是美国心理学家格登博格（Goldberg）1994年提出来的，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士发展完善了这一概念。金伯利·扬博士认为“互联网成瘾综合症”（中文简称网瘾，英文简称IAD），是对网络产生较强的依赖性而成瘾，在心理和生理的某种尝试行为中产生了愉悦反应，这种反应的多次重复，就形成了人对愉悦刺激的依赖。中小学生由于缺乏自我约束能力和自我管理能力，网络成瘾尤为严重。他们因为缺乏社会沟通和人际交流，于是将网络世界当作现实生活，脱离时代，脱离集体，与他人没有共同语言，从而出现了孤独不安，情结低落，思维迟钝，自我评价降低等症状，严重的甚至悲观厌学，有的有自杀意念和行为。 网络成瘾的定义与症状 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以2009年~2010年的中国青少年协会的统计结果为 中学生是“网络成瘾综合症”的高发人群。《互联网对当代青年的影响》中提到“我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%，也就是说有近245万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔” 中学生网络成瘾的现状 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要表现为以下三个方面： 1.网瘾青少年规模 我国青少年网瘾比例约13.2%。本次调查结果显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%(95%置信度下的置信区间分别为12.6%～13.8%)。青少年网瘾现象在我国已经不容忽视，需要引起多方关注。 2.青少年网瘾群体分布状况 3.网瘾青少年上网活动特征 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 青少年网瘾群体分布状况一： 1、男性网瘾比例高于女性 从下图可以看出，男性青少年网民上网成瘾的比例(17.07%)约比女性青少年网民(10.04%)高出7个百分点。在具有网瘾倾向的网民中男性青少年比例同样高于女性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5