第1次课简单机械.docxVIP

学员编号： 年 级： 九年级 课 时 数：2学员姓名： 黄慧 辅导科目： 物理 学科教师：程德超课程主题： 简单机械授课时间：2016年9月24日学习目标教学内容物理学围绕力、热、声、光、电五个部分展开，整个初中物理、高中物理、基础物理部分都是如此，在中学阶段重难点以及中考集中在力学和电学部分。人教版物理课对比其他版本教材特色：考察估读，考察滑轮组、考察机械效率，要求掌握热值概念。物理中力学（声学）约占37%、电和磁约占44%、光学约占9%、热学约占10%。其中力学部分包括八年级上册第三章运动和力、八年级下册第四章机械和功以及九年级上册第六章压力与压强另外八年级上册第二章光学部分凸透镜成像是初中段教学的难点概念理解的难点包括：惯性 牛顿第一定律；滑轮（滑轮组）；液体压强；电压一、（知识点名称）杠杆【知识梳理】在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆【例题精讲】例1.在力的作用下 的硬棒叫做杠杆。杠杆的形式可以是直的，也可以是 的。例2.作用在杠杆上 的力叫做动力， 的力叫做阻力。从 到 的距离叫做动力臂，从 到 的距离叫做阻力臂，力臂 （选填“一定”或“不一定”）在杠杆上。【课堂练习】关于力臂，下列说法正确的是（ ）。 A.力臂是支点到力的作用点的距离 B.杠杆的长度一定等于动力臂与阻力臂之和 C.力臂一定在杠杆上 D.作用在杠杆上的力的力臂可能为零如图1.1所示所示，作用在A点上的4个力中，力臂最长的是（ ）。 A. F1 B. F2 C. F3 D. F44.在“研究杠杆平衡条件”的试验中：实验前，若杠杆处于图1.9(a)所示状态，可把右端的 向 移动（选填“左”或“右”），使杠杆在 保持平衡。如图1.9（b）所示，若在B点挂上两个钩码后，则应在A点用 沿竖直 方向作用在杠杆上，使杠杆在水平位置 。某小组同学在试验中读数和记录都正确，并记录了三组实验数据。小组同学分析实验序号1与2中的数据后，得出实验结论：杠杆平衡时，动力+动力臂=阻力+阻力臂 你认为实验结论是的 （选填“正确”或“错误”），实验中存在的问题是： 。该小组同学分析了实验序号3中的数据，发现：动力×动力臂﹥阻力×阻力臂你认为实验中存在的问题是： 。 实验序号动力F1/牛动力臂L1/厘米阻力F2/牛阻力臂L2/厘米122222131334223 二、（知识点名称）滑轮【知识梳理】使用时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮；使用时，轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮【例题精讲】例1.使用定滑轮不能 ，但可以 。使用动滑轮不能 ，但可以 。例2.定滑轮实质相当于一个 杠杆，动滑轮实质相当于一个 杠杆。【课堂练习】如图1.2所示，若胖者体重800牛，瘦者体重500牛，货物重600牛。若绳重及摩擦不计，则静止站立在地面的胖者受到地面的支持力是 牛，他受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。瘦者上升过程中 做匀速运动（选填“是”或“不是”）。2.如图2.0所示，大小为10牛的力F作用在滑轮上，重物A在滑轮的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，滑轮重力及滑轮与绳子间的摩擦均不计，物体A受到地面对它的摩擦力为 牛。若物体移动2米的距离，则拉力移动的距离为 牛。3.如图1.3所示，物体重180牛，滑轮重20牛，绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，物体正以0.1米/秒的速度匀速上升，求：（1）拉力F；（2）2分钟时拉起绳子的长度。（假设绳子足够长）。（知识点名称）机械功（功）【知识梳理】当一个力作用在物体上，且物体沿力的方向通过了一段距离，物理学上称这个力对物体做了机械功，简称做了功【例题精讲】例1.做功的两个必要因素，一是 ，二是 。例2.功率是表示物体 的物理量，功率越大，表明物体做功 ，功率越小，表明做功 。例3.比较做功快慢有两种方法，一是在 相同的情况下，比较做功 ；二是在 相同的情况下，比较时间的 。【课堂练习】例1.如图2.2所示，物体A的质量为2千克，不计滑轮自重及转动摩擦。求：（1）当竖直向上的力F为多少牛时，恰能使重物A匀速上升。（2）当使重物上升10厘米时，力F向上移动了多少距离。（3）力F做了多少焦的功。四、（知识点名称）机械能【知识梳理】一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量。 物体由于运动而具有的能量叫做动能。【例题精讲】例1.影响物体动能大小的因素是物体 的和物体运动的 。例2.影响物体重力势能大小的因素是物体的 和物体所处的 。动能和势能统称为 。【课堂练习】如图1.4所示，在大小4牛的水平拉力F作用下，物体A沿水平方向，匀速移动，在10秒的时间内移动了5米的距离，则物体A受到的滑动摩擦力大小为 牛，拉力的功率为 瓦。在移动过程中，物体A的动能 （选填“增大”