高中地理中图版必修2学业分层测评15通向可持续发展的道路Word版含解析.docVIP

学业分层测评(十五) (建议用时：45分钟) [学业达标] 要实现可持续发展，保证人类与环境持久地、和谐地发展下去，人类必须首先改变一系列违背人与环境协调发展的观念。据此完成1～2题。 【导学号 1．下列思想符合可持续发展的是(　　) A．发展就是经济增长 B．国民生产总值是衡量发展的标志 C．发达国家走过的路符合可持续发展观 D．追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展 2．协调人类与环境关系的正确做法是(　　) A．控制人类的发展，使环境尽快恢复原始面貌 B．扩大围湖造田的面积，使粮食增产，缓解人地矛盾 C．加速开采自然资源，满足人类日益增长的生活需要 D．既满足人类当前的需要，又不对子孙后代的生活环境构成危害 【解析】　第1题，传统的发展观认为发展就是经济增长，国民生产总值(GNP)成了衡量发展的一个标志，发达国家走过的“先污染、后治理”的道路，教训是沉痛的。可持续发展观追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展，其中包括环境质量的改善、人与人之间关系的和谐、人的精神修养的提高、社会风尚的改善、科学技术水平的进步等。第2题，协调人地关系不是通过控制人类的发展去恢复环境的原始面貌，也不能通过加速开采自然资源来满足人类日益增长的生活需要；围湖造田会导致环境恶化。 【答案】　1.D　2.D 循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意某循环农业模式，读图回答3～4题。 3．最适宜该模式的是(　　) A．河套平原　　　　　　 B．黄淮平原 C．辽东丘陵 D．闽浙丘陵 4．循环农业对建设美丽乡村的主要作用是(　　) 提高经济效益　加快城镇发展　提供清洁能源 促进民居集中 A．　　 B．　　 C．　　 D． 【解析】　第3题，根据农产品的分布进行空间定位。从图上看，该地区种植甘蔗、水稻，还能养鱼，应位于较低纬度的水乡。选项中的河套平原、黄淮平原、辽东丘陵位于我国北方地区，热量不能满足甘蔗种植的需求，只有D项闽浙丘陵符合题目要求。第4题，解答本题时要看每一个选项是否符合图示的意思，图中各要素间的循环实现了资源的合理有效利用，能够提高经济效益；图中有沼气提供能源，而沼气属于清洁能源。因此B选项是正确的。和的意思没有蕴含在图中，不符合题意，应该排除。 【答案】　3.D　4.B 下图为“某村生态农业综合循环利用关系示意图”。读图完成5～6题。 5．图中箭头(　　) A．表示秸秆、沼渣和沼液供给养殖业 B．表示粮食、蔬菜和棉花等供给农户 C．表示太阳能产生沼气 D．表示饲料、花卉和油料等供给市场 6．生态农业建设，使该村已经步入良性发展轨道，具体体现在(　　) 发展生物能　规模化经营　清洁化生产　增加化肥的使用量 A． B． C． D． 【解析】　第5题，依据图示，表示饲料加工的精饲料和下脚料供给养殖业；表示种植业的粮、菜、棉等供给农户；表示农作物秸秆进入沼气池发酵产生沼气；表示肉、蛋、奶等养殖业产品供给市场。第6题，沼气、养殖的废液、粪便、沼渣等进入种植业，减少了化肥的使用量。 【答案】　5.B　6.C 陕西榆林地区煤炭资源非常丰富，曾“村村点火，处处冒烟”，发展高耗能工业。近年来，该地区在经历了“黑三角”的教训之后，正逐渐形成下图所示的发展模式。据此回答7～8题。 【导学号 7．经济发展初期，当地大力发展的工业与直接导致的环境问题搭配正确的是(　　) A．洗煤工业——温室效应 B．高耗能工业——可吸入颗粒物增加 C．能源工业——臭氧层空洞 D．建材工业——酸雨 8．下列关于该模式的说法正确的是(　　) 实现了环境保护和经济增长的双重效益　该模式体现了清洁生产过程　该产业链延长模式，增大了环境治理成本，无经济效益　该模式体现了“资源—产品—废弃物—再生资源”的循环经济过程 A． B． C． D． 【解析】　第7题，材料中显示：陕西榆林地区在经济发展初期，利用当地丰富的煤炭资源大力发展高耗能工业，向大气中排放大量的二氧化碳、粉尘等污染物质。第8题，该发展模式使产业链延长了，在一定程度上增加了环境治理成本，但使“废弃物”得到回收利用，并减少了有害物质的排放，能取得较好的经济效益和环境效益。 【答案】　7.B　8.C 9．清洁生产是一种可持续生产。据此完成下列问题。 (1)清洁生产包括利用清洁________，经过清洁的________过程和产出清洁的________。 (2)传统的评估产品对环境影响的方法是把焦点放在________处理上，即产品使用后________对环境的影响。 (3)清洁生产是将污染预防上溯到________，并拓展到________。 (4)清洁生产是一种将________效益与________效益有机结合的生产方法和措施，它有利于人类实现_