高中地理选修六（鲁教版）教师用书：第4单元第3节公众参与Word版含解析.docVIP

第三节公众参与 ●课标要求 理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。 ●课标解读 1．通过学习，让学生了解环境管理中公众参与的含义。 2．利用某些资料，让学生明确每个公民在公众参与中应有的行为和责任。 3．通过绿色消费、绿色校园、绿色社区的有关资料，使学生认识到在公众参与中每个公民应有的行为与准则。 4．通过学习，逐步培养学生参与环境保护的意识。 ●新课导入建议 以当前的雾霾天气污染，需要我们大众人人参与来治理引入新课。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解环境管理中公众参与的含义。 2.明确每个公民在公众参与中应有的态度和责任。 3.认识在公众参与中每个公民应有的行为和准则。 环境保护中公众参与的态度、责任与行为准则。(重点) 公众参与的含义 1.含义：环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。 2．意义：人类的进步是建立在广大民众参与基础上的，保护环境也必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。 3．公民的环境权 (1)狭义：公民在良好环境中生活和生产的权利。 (2)广义：包括知情权、检举控告权和参与管理权。 1．保护环境为什么需要广大公众的参与？ 【提示】　人类的进步是建立在广大民众参与基础上的，保护环境必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。广大青少年是环境保护与可持续发展的重要推动力量。 公众参与中应有的态度和责任 1.态度 (1)必须具有正确的环境观念，即保护和改善环境的目的和动机。 (2)要有爱护环境、保护环境的基本意识。 2．责任 (1)要创造利于环境保护的舆论氛围。 (2)要倡导利于环境保护的社会公益劳动。 (3)采取有利于环境保护的工作和生活方式，提倡适度消费。 (4)从身边做起，从现在做起，让环境保护的生活方式从理念到行动深入日常生活。 公众参与中应有的行为准则 行为准则 主要内容 实行家庭绿色消费 使资源和有毒原材料的使用量降低到最少；产生的废物和污染物最少，最大限度地减少资源消耗 参与创建绿色学校活动 在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区关系方面都符合环境保护要求 协助创建绿色社区 加强绿色建筑、社区绿化、垃圾分类、污水处理、节水节能和新能源等设施建设；建设环保志愿者队伍和一定比例的绿色家庭；开展持续性的环保活动 2．举例说明日常生活中的绿色消费模式。 【提示】　购买产品时，要选购带有“绿色标志”的产品，如买无氟冰箱，购买洗衣粉，要买无磷洗衣粉，选用环保电池，选绿色包装，如果在饭店就餐，应该拒食野生动物制成的食品。 个人环境道德 【问题导思】　 1．你认为青少年应加强哪些方面的环境道德修养？ 【提示】　环境道德的主要内容：节约资源、减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。 2．公众应当如何规范自身行为？ 【提示】　公众除了在生活上要注意节俭、适度消费、循环利用；生产上注重环保外，还应当积极参与环保，身体力行，践行环境保护。 1．公众参与环境保护，首先取决于公众的环境意识，人类在实施环境保护之前，必须具有正确的环境观念。 2．应坚持以生态为中心的思想，将爱护和保护环境作为每个公民日常行为的基本态度。 3．每个人都应尽可能采取有利于环境保护的工作方式和方法，并强化个人的责任感。 4．个人环保行为措施： 措施 举例 节约资源减少污染 不随地吐痰、随地乱扔及乱倒废弃物，节约用电、用水、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，做“公交族”“自行车英雄”，用电子贺卡取代纸制贺卡 绿色消费环保选购 认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色食品 重复使用多次利用 少用一次性用品，少用塑料袋，自配餐盒，少用一次性筷子 分类回收循环再生 回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物 保护自然万物共存 拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命，不买卖珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便 公众在生活上、生产上和社会参与上等诸方面如何规范自身行为？ 1．生活上：(1)衣着：穿自然材料做的衣物，不穿野生动物皮毛做的衣服；(2)食用：不吃珍禽异兽，多食绿色食品；(3)居住：不占良田，用无污染、省资源的材料，多绿化；(4)外出：骑车和乘公交车，不乱扔废物，不折花木；(5)消费：节俭为荣，不追求高消费和一次性消费；(6)循环利用：使用再生物，垃圾回收利用，自备口袋购物，捐赠旧物等。 2．生产上：从原料开采加工、生产制造、包装运输、批发零售、消费使用、回收废物等全过程各环节上保证产品生产符合环保标