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于刻板中求趣味 　　摘要：从图纸幅面、图面布置以及图线宽度等方面总结了制图教学中的美学因素，指出通过融入美育的制图教学，学生画出来的不仅是一组投影正确的视图，而且是具有美感的艺术作品，是科学与美学、技术与艺术相互贯通，使用价值和欣赏价值共融的作品。 　　关键词：矩形 图面布置 图线宽度 　　中图分类号： B83 文献标识码： A 　　 　　《机械制图》或《化工制图》是工科院校学生必修的技术基础课之一，它具有很强的理论性和实践性，还有严格的标准性。在教学中教师经常提到的一些国标规定，因为过于刻板的讲解和提示，使的部分学生感到无趣，甚至引起一些厌烦。 　　实际上，制图课程既具有理论又具有较好的表达形式，充分利用其自身的特点，对学生进行美学方面的教育，使学生在掌握图学理论的同时，也受到美的熏陶，调动学习本课程的积极性，提高作图的整体水平，是件一举两得的好事。 　　一、图纸幅面的划分 　　按照国家标准将图纸幅面分为六种，它们分别为A0、A1、A2……A5。虽然面积大小不一样，但每一种图纸的幅面大小均为矩形。这种矩形是一种特殊矩形，它具有外形肯定和连续分割其比值不变的特点。 　　外形肯定是指它的长短边比值为定值（1：）且长短边互为直角（90°）（如图1所示）。人们在观察这种图形时能在视觉上产生一种稳定的美感。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 图1 图2 　　该矩形的另一个特点是，可以连续分割其比值不变。（如图2所示）。虽然各种图纸的幅面大小不一样，但它们都是矩形，而后者又包含在前者之中，这本身就存在着内在的同一因素，而幅面的大小又存在着差异，形成了变化。这种统一和变化，相同与差异就能引起视觉上的静中有动，平中有奇的美感。为什么书刊版面、门窗大小、机床板面的划分都采用矩形的方法就是这个道理。 　　二、图面布置： 　　图面布置是指各视图在起图面中的位置，这是决定画出的视图能否达到美感的关键环节，它也是任课教师强调最多的问题之一。然而，一般说来初学者所绘的图其图面布局多为不美。举例说明如下： 　　如图3所示，图面布置中间空旷，两面拥挤，给人以外挤里松之感，在观察这组图形时人们在心理上易产生左重右轻之感，长时间观察就容易造成心理失衡，因而也就无美可言。 　　 　　 　　 　　 　　 　　图3 图4 　　如图4所示，中间挤，外边松，像一重物压在心脏，易使人心急气喘，得不到轻松，舒展的感觉，因此也不会有美感。 　　下面介绍取得较好视觉效果图面布置的具体作图方法： 　　如图5所示，首先在图框内由右向左画出一正方形JBCF，则JF即为主、俯视图的中心线位置。然后再由左向右画出另一正方形AEGD，则EG为左视图的中心线位置，如图6所示。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　按照这样的位置所画出来的视图，一般说来其视觉效果为疏密有致，远近适宜，其心理知觉为稳定、和谐、轻松、自然，如图7所示。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 图7图8 　　这种平面分割之所以具有美感的效果，其原因是经过分割后所得到的图形不是任意的图形，而是各种特征矩形的组合。例如，图8中在矩形ABCD内划分两个正方形AEGD和JBCF，连接正方形AEGD的对角线DE，DE与JF相交于O点，过O点画水平线就可以将原矩形划分成三个小的矩形和三个小的S正方形。不论是矩形还是S正方形均为特征矩形。当视图的中心线与特征矩形的分界线重合时，就能收位置肯定、制约严谨的视觉效果。 　　三、图线宽度： 　　在制图标准中将图线分为粗细两种。其中，粗实线的宽度按图的大小和复杂程度，在0.5-2mm之间选择，其他各种图线的宽度均为粗实线宽度的1/3。实践中我们感到选择粗实线的宽度不宜太细（例如0.5mm或0.7mm），也不宜太粗（例如1.5mm或2mm）。图线 太细使人感到缺乏力感。特别在机械制图中所绘各种机件多为钢铁制品，应表现出钢铁的有利、粗犷之感。这本身也是反映图与物相统一的一个因素。 　　当然，图线也不宜太粗，若图线太粗使人感到笨重，从而缺少清秀之意 。当人在观察这种图面时很难从中获得美感，反而易造成视觉厌倦，甚至产生误读视图的后果。 　　选择图线最适宜的宽度一般以1mm为宜，这主要考虑到画图的方便和读图的清晰两个因素。 　　首先，画图时为保证粗实线的宽度相一致，以取得统一的美感，通常把铅笔削成扁铲状。只要将绘图铅笔的铅芯两边稍加修饰就可以达到1mm的宽度，这样的铅芯宽度适中，便于着力，画出来的图线能达到黑、光、亮的效果，与白色的图纸形成较大反差显得格外突出、秀丽，给人以清新之感。 　　另一方面，根据人机工程学的实验证明，工作中人阅读的最佳视距为560毫米，此时当底为白色，线为黑色时，