高中物理教科版选修3-3学案：第5章章末分层突破Word版含解析.docVIP

章末分层突破 [自我校对] ①Q＋W ②不可制成的 ③方向 ④克劳修斯 ⑤开尔文 ⑥小于 ⑦不可制成的 ⑧增 ⑨高 ⑩低 温室 超导 太阳 风 　　 　 　 　 热力学第一定律与能量守恒 热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的具体表现形式．它给出了做功和热传递在改变物体内能上是等价的． 1．热力学第一定律揭示了内能的增量(ΔU)与外界对物体做的功(W)和物体从外界吸收的热量(Q)之间的关系，即ΔU＝W＋Q，正确理解公式的意义及符号的含义是解决本类问题的关键． (1)外界对物体做功，W＞0；物体对外界做功，W＜0； (2)物体从外界吸热，Q＞0；物体向外界放热，Q＜0； (3)ΔU＞0，物体的内能增加；ΔU＜0，物体的内能减少． 解题思路：分析题干，确定改变内能的方式(W、Q)→判断W、Q的符号→代入公式ΔU＝W＋Q→得出结论 2．注意的问题 (1)只有绝热过程时Q＝0，ΔU＝W，用做功可判断内能的变化． (2)只有在气体体积不变时，W＝0，ΔU＝Q，用吸热、放热情况可判断内能的变化． (3)若物体内能不变，即ΔU＝0，W和Q不一定等于零，而是W＋Q＝0，功和热量符号相反，大小相等，因此判断内能变化问题一定要全面考虑． (4)对于气体，做功W的正负一般要看体积变化，气体体积缩小，W＞0；气体体积增加，W＜0. 　如图5-1所示的圆柱形容器内用活塞密封一定质量的气体，已知容器横截面积为S.活塞重为G，大气压强为p0.若活塞固定，密封气体温度升高 1 ℃，需吸收的热量为Q1；若活塞不固定，且可无摩擦滑动，仍使密封气体温度升高1 ℃，需吸收的热量为Q2. 图5-1 问Q1和Q2哪个大些？气体在定容下的比热容与在定压下的比热容为什么会不同？ 【解析】　设密闭气体温度升高1 °C，内能的增量为ΔU，则有ΔU＝Q1① ΔU＝Q2＋W② 因气体体积膨胀，W＜0，故Q1Q2由此可见，质量相等的同种气体，在定容和定压两种不同情况下，尽管温度变化相同，但吸收的热量不同，所以同种气体在定容下的比热容与在定压下的比热容是不同的．【答案】　Q1＜Q2　见解析 应用热力学定律和能量守恒时的步骤 (1)认清有多少种形式的能(例如动能、势能、内能、电能、化学能、光能等)在相互转化．(2)分别写出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式．(3)列出能量守恒方程：ΔE减＝ΔE增． 　 热力学第二定律及其应用 1.热力学第二定律的两种表述 (1)按照热传递的方向性表述为：热量不能自发地从低温物体传到高温物体．这是热力学第二定律的克劳修斯表述． (2)按照机械能与内能转化的方向性表述为：不可能从单一热库吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响．这是热力学第二定律的开尔文表述． 2．热力学第二定律的微观意义 (1)一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行． (2)用熵来表示热力学第二定律：在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减小． 3．分析问题的方法(1)热力学第二定律的本质是对宏观自然过程进行方向的说明． (2)凡是对这种宏观自然过程进行方向的说明，都可以作为热力学第二定律的表述． (3)对热力学第二定律的各种表述都是等效的． 　关于热力学定律，下列说法正确的是(　　) A．为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量 B．对某物体做功，必定会使该物体的内能增加 C．可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功 D．不可能使热量从低温物体传向高温物体 E．功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程 【解析】　改变内能的方法有做功和热传递两种，所以为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量，选项A正确；对物体做功的同时向外界放热，则物体的内能可能不变或减小，选项B错误；根据热力学第二定律可知，在对外界有影响的前提下，可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功，选项C正确；在有外界做功的条件下，可以使热量从低温物体传递到高温物体，选项D错误；根据热力学第二定律可知，选项E正确．【答案】　ACE 　 能源对环境的影响 1.二氧化碳的排放与温室效应 大量燃烧石油、煤炭、天然气等产生的二氧化碳气体，增大了大气中二氧化碳的含量，由于二氧化碳对长波的辐射有强烈的吸收作用，且像暖房的玻璃一样，只准太阳光的热辐射进来，不让室内长波热辐射出去，使地球气温上升，这种效应叫“温室效应”． 温室效应使两极的冰雪融化，海平面上升，淹没沿海城市，使海水倒流入河流，从而使耕地盐碱化． 2．酸雨的成因、危害及防止 (1)成因：大气中酸性污染物质，如二氧化硫、氮氧化物等，在降水过程中溶入雨水，使其成为酸雨． (2)危害：酸雨影响人的健康，危害生态系统，使土壤酸化和贫瘠，腐蚀建筑和艺术品等． (3)防止：①健全法规，强化管理，控制排放．②发展清洁煤技术