小学二年级语文教学打算 .docVIP

小学二年级语文教学打算 小学二年级语文教学打算一、 学生情形剖析 二年级共有学生63人，因为刚任教这个班，对学生的各方面还不是太体味。但二年级学生春秋较小，人数较多，后进生面年夜，在书写、进修品质等方面还存在较年夜的缺陷。此外，部门学生的进修习惯、进修立场差，势必会影响整体水平的阐扬，所以，尽可能转化后进，提高前进前辈，成长后进是本学期重点。 二、 本学期教学工作的首要方针 １、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 ２、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，连系文句体味意思，不作字形剖析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。 6、能阅读浅易的课外读物，能与他人交流自己的感应感染和设法。养成爱护图书的习惯。 9、对写话有乐趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。 7、熟悉课文中呈现的常用标点符号。进修使用句号、问号和叹号。 8、慢慢养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听别人讲话，听懂首要内容，能自动与别人扳谈，讲手翰短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。 进修习惯方面 培育精采的书写习惯和进修乐趣，培育当真的进修立场。 本册教材年夜内容上看，首要使命是识字、写字和课文的朗兜奔年夜学生的久远成长来看，词语的堆集运用、白话表达能力的培育、指导学生发现、探讨、解决问题也是教学重点。可贵是识字、写字和课文的朗读。 四、 教学法子： 三、 教材的重点和可贵剖析 4、喜缓洗砦竽读，对阅栋苄乐趣。学习用通俗话正确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 １、增强营业、理论进修，提高自身素质、授课能力。 ２、增强直不美观教学，充实操作教具、学具，增强学生操作、不雅察看，调动多种感官进行进修。 教学内容方面： 3、增强学生进修习惯的培育，首要培育学生的书写，当真看书的习惯。同时注重进修立场的培育。 4、增强与糊口现实联系，寻取糊口的资本进行教学，使进修更切近学生的糊口现实。 小学三年级语文教学工作打算 经由二年级的ldquo;读rdquo;和ldquo;说rdquo;为重点的练习，学生已经发生了ldquo;质rdquo;的改变，学生们经由年夜量的阅读堆集，年夜量的阅读练习措辞，他们的白话表达能力已经获得了很年夜的提高，他们敢于在公共场所当众表达自己的观点、设法，敢于质疑，敢于揭晓自己的分歧看法。 在使用生本教材的教学过程中，我将以浮现素质教育的思惟，注重思惟道德陶冶和人文精神的培育，增强语文实践勾当，有用地培育风闻读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身进修打下基本，促进学生周全成长为准则设计教学。。 (一) 一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：1.继续正视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的主要使命之一、坚持在说话情形中识字，在阅读教学过程中完成识字使命。使学生能斗劲谙练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要浮现汉字的特点，要绕揭捉?活跃脑子自动识字，用各类体例记忆字的音形义；在完成课本识字使命的同时，要鼓舞激励、指导学生在课外、在糊口中自动识字，并给学生供给交流、展示课外识字的机缘。增强写字的指导，注重培育学生认当真真地写字，养成精采的写字习惯。除了在课堂教学中注重识字和写字的联系外，还要靠经常不竭地操练提高写字的手艺。 2.继续增强文句练习。文句练习是整个小学阶段的一个教学重点。进一步增强文句练习，更是本册阅读教学的重点。中年级的文句练习年夜以下几点进行：一是对课文中的重点文句，避免以词解词，鼓舞激励学生连系说话情形、联系糊口现实或查字典理解文句的能力，慢慢做到能自行理解；二是鼓舞激励学生摘抄好词佳句，增强说话的堆集；三是正视文句的运用，增强与说、写之间的联系。3课后问题的教学。对于一些思虑题、谈判题具有开放性，注重体例的提醒和自学的指导。力争做到理解内容和品词品句、进修表达相连系，培育整体把握和综合运用的能力。采用多种形式指导学生堆集说话，全力浮现绕揭捉?生自立选择，自动堆集。增强朗读、背诵，而且增添自由度，一些课文绕揭捉?生自己选择背诵的部门。充实操作ldquo;课后操练rdquo;中的问题启发学生阅读、思虑和谈判。4.增强朗读、默读练习。朗读是最经常、最主要的阅读根基功，多读少讲，把更多的时刻用于朗读使课上有琅琅的念书声，浮现读通、读熟和读出激情这样的朗读条理；指导朗读，不纯挚年夜朗读技巧上指导，重在指导学生入境人情，尔后用朗读表达出思惟激情。默读也是主要的阅读根