高三学习语文方法2014.docVIP

对于宜都一中的学生而言，一言以蔽之： 把老师安排的任务落到实处！ ? ??? 如果你能做到这一点，那么，语文成绩不会拖后腿。如果你做到了，而且还有剩余的时间，你可以做以下事情，让语文成为优势学科。 ? ??? 一、高度重视语文学科。 ??? 如果说在小学和初中学习语文，兴趣是最重要的，那么，在高中学习语文，态度是最重要的。假如你学了十年，你对语文没有兴趣，也别指望到了高三会对语文有兴趣，其他学科也是这样。但不管你有没有兴趣，你必须学好语文，否则，你的理想、前程、幸福生活等关于人生未来诸多的美好设想，都将大打折扣。 ??? 尽管这个道理大家都懂，但很多同学在高三复习备考的整体战略部署中，还是轻视了语文。这里有两个思想上的误区。 ??? 1、认为语文拉分不大 ??? 很多同学“聪明”地把语文和数学、英语（理科生还包括理综）拿来比较，认为语文拉分的差距比不上理科。例如有的同学分析，语文高分也只有120多分，低分也有70多分，相差只有50多分；数学高分有140多分，低分只有20多分，相差100多分：所以，搞数学更有利于提高总分。其实，这些同学只看到了高考竞争的表象，没有看到高考竞争的实质。 ??? 高考竞争，是人与人之间的竞争，而不是人与分数的竞争。考50分的同学，没有必要去和考140分的同学去比较，因为两人根本不是一个档次上的，相互不构成威胁。你应该关注的是总分比你高50分左右、班级名次比你高10～15名的同学。如果你的名次能提升10名，在全省，可能就超过了几万人了，原本只能考二本，结果就可以考上一本了。也就是说，你应该关注的是你可以超过的竞争对手，倒数几名的学生去羡慕前几名学生的分数之高是没有任何意义的。 ??? 比如说，我校一个文科150名左右的学生，他的语文一般是100分，数学一般是110分；而他奋斗目标——100名学生的语文一般是115分，数学一般是125分。也就是说，数学和语文其实是一样拉分的。 ??? 至于有的同学认为高三一年可以增长200分，那种罗曼蒂克的现象不在本文讨论之列。古人云：“一份耕耘，一份收获。”增长200分不是不可能，不过你得多在高三耕耘几年。 ??? 2、认为语文增分太慢 ??? 很多同学“精明”地发现，理科只要强攻猛打一段时间，效果就出来了；语文，我付出了半年，可是还没有什么效果，于是认为在语文上付出不如在其他学科上付出。其实，这是没有注意文科和理科在高一高二和高三的区别。 ??? 语文在高一高二时是“综合”考试，学考分离，你认真学习的东西考得并不多。只有到了高三下学期，等所有的内容都学完了，那些在语文学习中付出得多的同学才能脱颖而出。而理科在高一高二时是“同步”考试，学考同步，你认真学习一个月，就会在收到立竿见影的效果；恰恰是到了高三，所有学科都在综合考试时，你会发现，努力两个月就可以改变一门学科的窘境的历史逐渐成为了传说。 ??? 在高三一年的时间里，如果方法得当，语文可以增加很多分。因为很多同学在高一高二的考试中，基础知识，阅读、作文都没有进行考点复习，这些都是平时容易丢分的地方。如果不抓住最后的时机猛补一下，高考恐怕也是前途未卜了。 ??? 所以，高三一年，学习要有所侧重，但不要在一门学科是花太多时间，因为高考需要六门学科齐头并进，而且我们大多数人最后还是不能创造奇迹的。态度决定高度，相比之下，现在大多数人不太重视的语文，假如你稍微重视一点，也许就会超越许多人。 ? ??? 二、认真做好积累和反复 ??? 文科学习要不断积累、归纳，这样才能领悟；还要不断记忆、反复，这样才能落实。 ??? 1、用好错题本和积累本 ??? 如果大家关注一下高考状元的学习方法，就会发现一个惊人的共同点，那就是他们都有一个错题本和积累本，而且是从高一就开始做起的。你学习了很多东西，但那都是属于老师和教材的，只有这两个本子，是真正属于自己的。 ??? 在老师讲评试题后，你最好把重要的错题写到自己的错题本上。可以按照字音、字形、词语、成语、标点、病句、名句、常识、表达、阅读、作文（后两者主要指失误的能力点）等分个类别。很多人一个知识点一错再错，就是因为每次错误都没有留下一点记忆。整理积累本，应该触类旁通，把同一类别的汇集到一起来，例如，把“辍”“啜”“掇”“缀”放到一起，把字音、字义、相关组词都查出来，才能真正记得牢固。 ??? 积累本主要是针对作文来做的。如果平时在阅读中遇见了脍炙人口的句子、经典的事例和名言（用作论据），可以抄在积累本中。很多人感觉作文无话可写，或者语言平淡无奇，其实就与自己的积累太少有关。积累本中还可以记录自己归纳、整理的东西和学习方法、解题技巧。 ??? 月考前的自习，要翻阅自己的错题本和积累本。现在市面上也出了一些《错题集》《积累本》之类的教辅资料，但这种拾人牙慧的东西，注定是没有太大效果的。很