1-1地球的形状与大小解析.ppt

广东人民出版社 让地理走进生活 前 言 思维导图 1 2 3 让 地 理 走 进 生 活 地理课学什么 我们的生活离不开地理 怎样学好地理 地球、气候、植被 地形、河流、地貌 资源、人文 衣食住行等方面 勤于实践 善于积累 乐于读图 勇于探究 地　　理 动　物 气　候 土　壤 人　文 资　源 植　物 水　文 地　质 地球 地貌 河流 植被 气候 资源 人文 地形 看本学期课本目录，了解地理课学习的内容： 自然地理 人文地理 地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。 第一章 认识地球 地 球 是 圆 的 吗 ？ 第一节 地球的形状与大小 第一章 认识地球 1 2 3 了解人类认识地球形状的过程。 了解地球是球体的证据。 用平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小。 学习目标 地球是圆的吗 1 图1.1?盖天说示意图 　　我国古代的人们认为，大地是平的，天空如同一个巨大的圆形车盖罩在大地上，因此有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 图1.2?浑天说示意图 　　东汉时期，以张衡为代表的“浑天说”提出，“天之包地，犹壳之裹黄”。 活 动 　　做一只带帆的小纸船，把它分别沿球体和正方体的背面自下而上移动，从上方观察有什么不同，并记录下来： 在正方体上，总是先看到小纸船的____ ，再看到__________。 在球体上，总是先看到小纸船的______，再看到_________。 图1.3?纸船小实验 船身 船桅 船桅 船身 　　1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘帆船从西班牙出发，先向西南渡过大西洋，然后穿过南美大陆南端的海峡，进入太平洋。一路上船员们历尽了千辛万苦，于1521年3月到达菲律宾群岛。麦哲伦因介入岛上部族纠纷，被当地居民所杀。最后只剩下1艘帆船和10多名船员，他们向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，在1522年9月回到西班牙，首次完成了环绕地球一周的航行。 图1.4?麦哲伦船队环球航行线路示意图 1．说一说，麦哲伦船队航行证实了地球的形状是什么？ 2．从人类对地球形状的认识过程，你得到什么启示？ 图1.5?“阿波罗”号拍摄的地球照片 地球是一个巨大的球体。但经过科学家的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 还有哪些事实可以证明地球是个球体呢？ 　　今天人们通过从宇宙空间站或各种宇宙探测器发回的照片，就能看清地球的真实形状。 人类认识地球形状的过程 探索大小 2 图1.6?地球的大小 北极 地心 当年麦哲伦船队环绕地球一周用了近三年的时间，而今，人们乘坐飞机环绕地球一周所需时间不足两天，是地球变小了吗？地球到底有多大呢？让我们给地球量一量“身”吧！ 先量一量地球的最大“腰围”——赤道。 图1.7?坐地日行八万里 　　毛泽东的诗《七律·送瘟神》中有一句“坐地日行八万里”。假设你坐在赤道上，以自己在宇宙中原来的位置为参照物，你能用所学的知识解释这句诗的意思吗？ 图1.6?地球的大小 北极 地心 平均半径6371千米 赤道周长约4万千米 　　1．根据毛泽东的诗词“坐地日行八万里”，算出地球赤道的长度。 （１千米＝２里） 　　2．根据赤道的长度，算一算地球的平均半径大约是多少千米。 探索大小 2 表面积约5.1亿平方千米2 　　1．人类对地球形状的认识过程。 　　2．了解地球是球体的证据。 　　3．地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 课堂反馈 1．下列证据中不能确证地球是球体的是（ ） A．海边看船 B. 环球航行 C. 地球卫星照片 D. 观察日月形状推测 2．首次证实地球是个球体的航海家是（ ） A. 哥伦布 B. 伽利略 C. 魏格纳 D. 麦哲伦 D D 3．地球的大小： （1）平均半径为： 千米 （2）赤道周长约为： 千米 （3）表面积：约 平方千米 6371 4万 5.1亿 　　以小组为单位完成下列活动： 　　1．在网上查找关于“探索地球形状与大小”的文章或故事，以手抄报的形式展现在班级文化墙上。 　　2．查找相关视频，下次在课堂上展示。