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高中生如何快乐学英语？ 德州一中外语组孟祥燕 在应试教育的背景下，很多高中生，特别是英语基础差的同学，学英语学的烦恼不堪，这种没有任何乐趣的学习又往往于事无补，事倍功半，形成了恶性循环。有些“跛腿生”不得不选择放弃，半途而废能不能快乐的学英语呢？既然快乐说的是心态，所以轻松快乐的心态才会让人乐游于学海。心态决定一切，英语学习也同样如此。下面我从完形填空，单线选择，阅读理解三个角度来诠释我的快乐学英语的理念。 一用闯关和鉴赏的心态去品味完形填空，感受词汇。做题人不必像任务一样对待完形填空，这样心里反而先有了逆反心理，在这种心理驱使下很难做好题目。我们应该激发学生的好奇心理，实际上完形填空英语题目神秘而玄机，像孩子们玩的智力拼图。如果能激发学生们闯关的心态，想象力和思维判断能力就会源源不断，这就需要老师先有这种心态，以自己的切身感悟去感染，引导学生感受英语的魅力，快乐的闯关。 完形填空要求学生有总体把握的思路，先带着空读一遍，在掌握大意的前提下，前后照应，上下联系，各个击破。其实挖空要填的空就像中国的书法图画中的布白，鉴赏者能够欣赏其布白的特点。一篇文章的优劣也在于它带给读者的意内言外的想象力和艺术张力。完形填空因留有空白，使读者带来审美挫折，能激发读者的想象力和思维判断能力，我们做完形填空需要知识、技能、情感态度等的综合运用。考查单词既要求你知道单词最常用的意思，又要在具体语境下灵活运用。这就需要同学们平日里孜孜不倦的积累，积累的不只是单词的意思和用法，还有你对于单词的感觉。一提到glare一词，你要立刻感觉到有一双眼睛在喷火似的盯着你；一提到serve，你会看到一桌丰盛的美味大餐，还有美酒咖啡，一提到pour，你会有倾盆大雨从头浇到脚的凛冽感觉，当然你也可以做做美梦，哪一天那金钱哗哗的从天而降也未尝不可吗。慢慢的你对单词的感觉就有了。鉴赏单词，品味句子，渐渐地，好习惯就养成了，这何尝不是对完形填空单词鉴赏收获的快乐呢。 二 用置身语境，感受说活人态度的方法去做单项选择题.做题者把自己假设成主人公，句意掌握了，问题就迎刃而解了。下面，笔者结合题例介绍一下做单题的感悟。 【例1】The sales man scolded the girl caught_________ and let her off．(选自1992年全国卷第19题) 　　A．to have stolen B．to be stealing C．to steal ．D．stealing 【答案】D【赏析】假设学生自己就是sales man，你发现这个女孩做了什么，才会责骂她。很容易得出发现她偷东西。当然，该句中学生首先要积累catch 的用法：catch的英文释义是：to find unexpectedly；discover by surprise，即“无意中发现”。整句的意思是“售货员将那个被发现偷东西的女孩责骂了一通，然后放走了她”。 【例2】I would like a job which pays more，but _____ I enjoy the work I’m doing at the moment．(选自2006年浙江卷第11题) A．in other words B．on the other hand C．for one thing D．as a matter offact 【答案】B【赏析】 “on the one hand.on the other hand”是大家耳熟能详的搭配句型，而命题者在这里巧妙地利用了省略现象，隐去了第一句中的“on the one hand”，一定程度上增加了考题的迷惑性。但是，做题者只要把自己想象成“I”凭借对上下文逻辑意义的深入洞察，不难选出正确答案。全句意为“一方面我想要一份工资高些的工作，而另一方面我又很喜爱眼下所十的工作”。  不难看出，只要学生有一定的英语基础在置身于语境，去揣摩体会句意，就能水到渠成的得出答案，驾驭语言。能捕捉句意，品味说话人的语气感情，未尝不是一件快乐的事情。 三 用欣赏的态度做阅读理解，学习课文 大家都比较喜欢阅读《读者》、《青年文摘》这样的杂志，其实有很多课文，阅读理解或完形就是一篇很好的文摘，只是用英文写的而已。所以，遇见好的文章时不妨把它们当作美文来欣赏。你要是总把它们当题来做，总是追求正确率，就会有压力，就会感觉到难受，哪里还谈什么快乐！举一篇阅读理解的片段：读下面个片段，你会有惊人的发现吗？ A little boy was spending his Saturday morning playing in his sandbox. He had with him his box of cars and truc