探讨提高电力企业反腐倡廉宣教感染力和渗透力的措施.docVIP

探讨提高电力企业反腐倡廉宣教感染力和渗透力的措施.doc

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探讨提高电力企业反腐倡廉宣教感染力和渗透力的措施.doc

探讨提高电力企业反腐倡廉宣教感染力和渗透力的措施   摘要:本文从当前反腐倡廉的新形势出发,分析反腐倡廉宣教的重要性,找出当前反腐倡廉宣传教育工作的存在问题,进而提出加强和改进反腐倡廉宣传教育工作的对策。   关键词:电力企业;反腐倡廉;宣传教育;对策   中图分类号:C29 文献标识码:A 文章编号:   引言:   改革开放以来,我们党确立标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,扎实推进惩治和预防腐败体系建设,拓展从源头上防治腐败工作领域,走出了一条适合中国国情、具有中国特色的反腐倡廉道路。   一、反腐倡廉宣传教育的重要性   反腐倡廉工作重在预防重在宣教,加强反腐倡廉宣传教育是惩治和预防腐败体系的重要组成部分,是反腐倡廉的基础性工作。应把惩治作为一种特殊的预防,把预防作为一种超前的“惩治”,统筹推进惩治和预防腐败体系建设,增强反腐倡廉建设的整体性和协调性。基础不牢,则地动山摇。因此,开展反腐倡廉工作,必须牢牢抓好宣传教育这一基础性工作。加强反腐倡廉宣传教育,有利于进一步树立科学的反腐倡廉政绩观,坚持惩治腐败是成绩、预防腐败也是成绩,使惩治和预防相互协调、相互促进;有利于将惩治和预防腐败体系建设关口前移,这对于每位党员的健康成长,不断提高党的领导水平和拒腐防变能力,有着举足轻重的意义。   二、当前反腐倡廉宣传教育的存在问题   不可否认,我国反腐倡廉工作取得了较大的成效,但总体上看与形势发展的要求还有不相适应的地方。主要表现在:一是“大政工”的工作格局有待进一步健全,反腐倡廉宣传教育与思想政治教育、普法工作的整体合力没有发挥出来;二是宣教工作习惯于传统方法,创新不够,特别是利用网络等现代传媒开展反腐倡廉宣传教育方面比较滞后;三是宣传教育硬件设施跟不上工作需要,影响了反腐倡廉宣传教育工作的效率。   三、加强和改进反腐倡廉宣传教育的方法与对策   1、利用大政工平台,实现反腐倡廉宣教“三个有机结合”   (1)与思想政治教育有机结合。纪检监察机关要加强与党的组织部门、宣传部门以及党校的联系沟通,健全完善党风廉政宣传教育联席会议制度,大力开展反腐倡廉宣传教育,最大限度地把各部门的积极性调动起来、发挥出来,共同为搞好党风廉政宣传教育献智出力。   (2)与内控体系建设有机结合。强化“大监督”格局,探索建立监察、巡视、审计、法律等领域组成的“多维一体”监督机制,形成强大监督合力。重点督办,确保公司重大决策部署落实到位。重点加大监督内控审计力度,加强工程建设、物资采购、资金管理和电力营销等重点领域的监督管理,构建治理商业贿赂长效机制。不断完善廉洁风险控制库,促进防控措施有效落实。   (3)与普法工作有机结合。《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划(2011-2015年)》,把加强反腐倡廉法制宣传教育作为“六五”普法的十项主要任务之一,这在普法工作历史上尚属首次,为促进法制宣传教育和反腐倡廉教育紧密结合、相辅相成进一步指明了方向。把反腐倡廉法制宣传教育纳入反腐倡廉“大宣教”工作格局,整合资源,形成合力。一要着力解决廉政法制知识缺失的问题,二要着力解决法律信仰淡薄的问题,不断提高法律素养,丰富廉政法制知识,树立和增强法治信仰,确保人民赋予的权力始终在法律的范围内运行,真正用来为人民谋利益。   2、加强舆论宣传,坚持反腐倡廉宣教“三个贴近”   (1)贴近实际。一是贴近思想实际。要因人施教,分层施教,增强教育的针对性和实效性。使教育内容更加贴近教育对象,更加贴近受教育者所处的社会环境,更加贴近受教育者的思想实际和工作实际,真正做到入情入理,入脑入心,增强反腐倡廉教育的针对性和实效性。二是贴近工作实际。要将反腐倡廉教育融入中心工作,从最易产生思想共鸣、最易引起思想警觉的环节入手,使大家充分认识到思想教育是保护和挽救领导干部的及时警钟、不犯错误的重要手段,从而促使广大党员干部消除疑虑,积极配合。   (2)贴近群众。反腐倡廉宣传应针对广大人民群众关注的热点、难点问题等进行宣传报道,让受众愿意听、看反腐倡廉宣传报道。宣传工作要采用群众喜闻乐见的方式,注意鲜明性和生动性,讲究宣传艺术,无论是写文章、作报告、作演说都要力求生动活泼。可以开展了以进机关、社区、家庭、学校、企业和农村的廉政文化“五进”活动。大力发掘身边的教育素材,用身边事教育人、警示人,把反腐倡廉文化渗透到文艺演出、书画展、勤政廉政人物专题片等活动,丰富宣教内容,使廉政宣传更加贴近群众,让干部群众看后有所思有所悟。   (3)贴近生活。纪检监察部门要深入基层工作、深入群众生活开展调查研究,积极探索新形势下反腐倡廉工作的特点和规律。贴近群众生活规律,实现学习形式的趣味化。力戒不着边际、故弄玄虚的说教,寓教

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