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校园足球的趣味价值及意识培养 　　【摘要】随着现代足球运动的普及与发展，足球训练及竞赛的水平也同步提高，全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善，而球员足球意识的培养也已成为重要的研究课题。校园足球虽然只是一项重要的体育活动，然而科学训练同样具有不可忽视的意义。本文对此课题作了浅要的讨论。 　　【关键词】校园足球，意识培养，价值和意义 　　校园足球是一项极为广泛的体育活动，它与足球竞赛的持续热度相关，当然也因为这项运动的本身魅力所致。例如即将过去的2013年，对于中国足球来说并不寻常。恒大在里皮的带领下获得了亚冠联赛的冠军，让中国足球重新登上亚洲之巅；而国足主场未能战胜劲旅沙特，又留下了几多遗憾。恒大能够崛起有着多方面的因素，例如三名南美外援的给力，也有中国国脚的雪耻之心，更得益于主帅里皮的训练思想（里面当然含有足球意识）。这里还想提到一位传奇人物，他就是1972年出生于法国马赛的齐内丁·亚兹德·齐达内。1998年的法国世界杯上，齐达内的光头成为最闪耀的风景，也成为了人们心中的足球大师。2006年的世界杯决赛，齐达内依旧是那一场最大的精彩，他在110分钟内一直是统治者，却在还剩10分钟的时候抽身离去。 　　在他转身的一刹那，解说员不停的惊呼，不明白齐达内的举动，他用这种极端的方式给我们留下了一个绝世经典，一个永恒的迷题，尽管令人痛惜，却已然足够。有记者这样评论：纵观本届世界杯所有的比赛，虽然进球较之过去有所减少，可是这正说明世界杯参加的32支球队的水平在慢慢的接近。进球不是平白无故的减少，正是因为大家的水平都在特高，世界足球水平整体都在提高，才会出现这种现象。防守的足球，消极的足球，暴利的足球在本届世界杯已经被抛弃，取而代之的是精彩的攻势足球，许多的比赛都体现了世界杯比赛那种最高速，最高质量的特征。 　　每个人，每个时间，每个角落都充斥着激情，男子足球那种血性的东西在本届杯赛中体现的尽善尽美。事实上，这正是本文所要讨论的足球意识。 　　我们看到，随着现代足球运动的普及与发展，足球训练及竞赛的水平也同步提高，全攻全守、全方位的足球战术打法已日趋完善，比赛的攻防转换速度越来越快，对抗当然也就越来越激烈。在这种情况下，两强相遇智者胜已成为共识，足球意识在比赛中的重要性已毋庸置疑，对足球意识的研究也已引起相当多的业内人士的普遍关注，运动员足球意识的培养已成为各国足球工作者不容忽视的重要理论和实践课题，他们的理论研究与实践探索取得了丰硕的研究成果、积累了丰富的经验，为足球运动实践提供了有益的参考。 　　对于“足球意识”一词人们并不陌生，在足球专业性报刊以及足球赛事评论时常常出现，但人们大都按各自的理解加以解释，未能取得共识。一般认为，足球意识是指在复杂困难的环境中，能随机应变地争取主动，敏锐而正确地决定自己的行动和对策的一种即兴能力；是指足球运动员根据比赛攻守双方的情况，采取合理技术、战术的应变能力；也是指运动员在长期足球实践活动中，经过认识过程的提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动的总和。足球意识也包括运动员在临场比赛中，通过全面地观察、正确地分析判断，采取合理的、适时的有球或无球行动，达到战术配合的认识能力；也包括运动员在足球比赛中头脑对各种情况的思想反映并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。 　　足球意识的内涵非常宽泛，它涵盖的内容多、范围广，包含技术意识、战术意识、比赛意识等内。“足球意识”是一个上位概念，而“技术意识”、“战术意识”、“比赛意识”等只是“足球意识”的下位概念，然而在研究中往往有人将“足球意识”这一概念简单理解为“战术意识”，将足球意识和战术意识两个不同层面的概念混为一谈。在实践中评价运动员足球意识的优劣往往亦约定俗成在战术意识方面的评价，忽略了对足球意识范畴内的技术意识（或称之为动作意识）等方面的研究。当然作为微观研究是无可厚非的，而且需要分层研究的成果充实足球意识的理论体系，但从理论研究的指导意义上讲，研究者必须明确概念、统一认识，这样才能使理论研究更具科学性。 　　要揭示事物的本质规律，从研究方法的角度出发，单一的研究方法显然是存有局限性的，它远远不能描述事物的全貌，亦与体育科学研究的总体发展趋势不相融。因此，必须运用多种研究方法和手段才能更为准确地将足球意识进行描述，得出更为科学的结论。这也是体育科学研究自身的发展对研究者提出的必然要求。 　　意识是一个非常抽象的概念，但它确实又有具体的、实在的内容，而且它的内涵是十分宽泛的。若要全面准确的研究和描述足球意识，提高队员的意识素养，必须全方位从各个不同的层面和角度对它的内涵因素进入深入系统的研究，为运动训练实践提供科学的理论依据。 　　随着体育科学的快速发展，运动训练更加科学化，关于此课题的研究也一定可以更加广泛而