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《计算机应用与网络技术》专业培养方案 （中级工 初中起点 三年制） 一、专业名称 计算机应用与网络技术 二、招生对象与学制 招生对象：应往届初、高中毕业生 学制：三年 三、专业培养目标 1、培养目标 本专业旨在培养能从事计算机系统软硬件组装与维护、软件应用与设计、数据库应用与设计、办公自动化与网络终端应用的技术工作，并且有较强的操作动手能力和技术故障判断与处理能力，能从事IT技术行业生产、管理和服务第一线需要的高素质、高技能型人才。 2、就业范围 到电脑公司、美术社、商业网站、网络公司等企事业单位从事计算机操作、网站建设与开发、计算机的组装、调试、操作与维护、软件开发、网络工程等工作。 四、培养要求 1、素质要求 要求学生具有较高的职业道德素质，较强的工作责任心和责任感，与人沟通交流素质。 2、知识要求 （1）公共课 要求学生掌握美术、制图、办公组合软件使用方法，注重学生德育教育的培养。 （2）职业能力课：要求学生掌握计算机硬件的拆装，系统的安装与调试，网络的连接，网站的创建与动态网页的制作等操作技能。 3、技能要求 （1）基本技能要求 文字录入、办公软件的使用 （2）专业技能要求 小型网络的组建与维护，网站的创建与维护等操作技能。 （3）综合技能要求：能够利用所学知识创建各种类型的网站，局域网络的创建与维护，动画的制作等技能。 （4）职业资格证书要求 通过“计算机系统操作工”中级工操作考核，获得中级工证书。 五、主干学科 计算机组装与维护、网页制作、ASP网络编程、SQL网络数据库、局域网组装与维护 六、主要课程 1、体育：体育教学是我院整个教育过程中的重要组成部分，使学生正确认识体育的重要意义，掌握科学锻炼身体的手段和方法，不断增强体质，提高健康水平。配合德育与智育，促进学生身心全面发展。使学生在学校能更好的完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设服务。 2、德育：德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，进行社会主义荣辱观教育，经济与政治基础知识，纪律法制教育，职业道德、职业理想、创业教育和心理健康教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。通过系统地介绍应用文写作的基础理论以及跨类（包括公文、事务文书等）、记叙类、议论类、说明类、文学类等应用文文体知识，要求学生掌握写作的基础知识与基本技能，掌握常用文体文本写作要领，为以后工作和生活中各种应用文体写作打下坚实的基础。要求学生平时注意多阅读多积累，打好扎实的基本功，鼓励学生理论与实践紧密结合。 学生通过课程的学习，掌握计算机专业表达法和篇章结构学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力培养空间几何问题的图解能力培养绘制和阅读机械图样（或有关专业工程图样）的基本能力此外，在教学过程中还必须有意识地培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力 7、办公组合：使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念，具备在网上获取信息和交流的能力。 通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维护维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。本门课程是计算机专业的重要实践课程，是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，学生人人能动手操作实习。 培养学生具有基本的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的技能。掌握计算机绘图基本原理和作图方法。能够识读和绘制一般的零件图和机械装配图。所绘图样应做到投影正确，视图选择和配置比较恰当，尺寸完整，图面整洁，符合国家标准《机械制图》和《技术制图》的规定。图像处理是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，是计算机的主要应用领域之一。系统讲授数字图形图像的基本知识，文件格式，图像图形的要素的数字表示，图形图像的输入，Photoshop中图像图形的编辑，特效处理，常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等等。 要求学生掌握动画的原理和分类，掌握Flash动画的作用和特点，掌握时间轴与帧的操作，掌握逐帧动画