[让班级充满书香的味道.docVIP

班级读书活动计划 　　以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，进一步提高学生的人文素养，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，使我班学生充满活力、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，在阅读中感受：我读书，我快乐！ 二、主要内容 　　1.营造书香氛围：开展读书活动，师生同建书香班级；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 　　2.构建理想课堂：通过读书活动，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 　　3.聆听窗外声音：通过一定的渠道让学生学会读书，喜欢读书。拓宽他们的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。、实施办法 　　1.让班级和家庭充满书香。 　　通过“班级图书角”和教室布置，创建“书香班级”。布置班级图书角，组织“我为班级捐本书”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。通过班级黑板报、室内文化布置等，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，使教室充满书香。 　　学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；建立图书角，实现资源共享。通过书柜的建议，倡导亲子阅读，让书香延续。 （1）早读课进行古诗文诵读，由语文老师负责，班主任配合。诵读篇目见《小学生古诗文诵读篇目》。 　　（2）“读好书，荐好书”手抄报比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，收集材料并装订成册。 　　（3）开展讲故事比赛。 　　（4）组织读书系列班队会，交流心得。 　　2.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。 　　“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下： 　　（1）督促孩子每天阅读课外书。按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限）。 　　（2）为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。 　　（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 　　3.开展实践评比活动，促进“书香校园”形成 　　为了更好地促进书香行动的扩大，将配合学校进行“书香班级”、“书香家庭”评选。根据本班实际情况，将评出识字小明星、阅读小明星、书香家庭、班校两级十佳“读书之星”等。 “读万卷书，行万里路。”相信我班的“一路书香伴我行”的新教育之路一定能书香四溢、花开满地！ 以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。倡导“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长，使班级真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。 激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 创新活动形式，引导师生从书籍中得到心灵的慰藉，从书中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书中寻找理想，让师生勤读书、善思考、多记录。引导教师、家长一同参与读书活动，推动学习型班级建设。 要营造真正的书香班级，关键在教师，因此，我班读书活动主要开展了如下内容： ?1、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。我在开学初就下发了学生阅读时间安排表，张贴到教室，规定每天早上8：00-8：30为晨诵时间，主要阅读晨间诵诗、语文、英语等内容。主要阅读班级图书角图书、学生自带图书等；晚上，要布置适量的阅读作业，并在第二天早上进行检查。我还把阅读课排上课表，每周有一节语文阅读课，一节英语阅读课，利用阅读课指导学生阅读，并有阅读指导课教案。并不定期进行检查，做到确实保证学生阅读时间。 2、扩大班级图书角，保证学生有书可读。学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。图书角的建立，不仅让学生有书可读，而且拓展了学生的阅读视野。 3、建立学生阅读档案袋。本学期，我给所有学生建立了阅读档案袋。档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。主要记录学生本学期阅读的图书。第二，放学生正在阅读的图书。第三，放学生读书笔记本。要求学生每周写一篇读书笔记。并做出评定。阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。 4、班内开展阅读比赛。如阅读故事会、阅读之星评比、读书笔记展评、我爱诵读展示会等活动，各种活动更好地促进