导学案《苏州园林》导学案.docVIP

17、《苏州园林》导学案 第一课时 【学习目标】 1、掌握文章中的生字词。　　 2、朗读感知，整体把握文章内容。　　 3、理清文章结构，学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 【作家作品】 叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。　　 【自主探究】 1、常识填空 （1）《苏州园林》是现代 ）家 ) 家 》为一本介绍苏州园林的摄影集写的序言。 （2）“鱼戏莲叶间”语出《 》。 给下列加点字注音，并将四字短语补充完整，认读，书写3—5遍 轩榭（ ） 池沼（ ） 嶙峋（ ） 丘壑（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 斟酌（ ） （ ） （ ）峦（ ）嶂 因地（ ） （ ）心裁 （ ）匠心 3、解词并造句 因地制宜： 别具匠心： 这篇课文中被说明的对象——苏州园林的总体特征是“ ”。这是贯穿全文的中心。文章采用的说明顺序是： 。（温馨提示：在文中画出概括总体特征的句子，圈出体现介绍苏州园林线索的词语） 作者是怎样抓住中心构思全篇，安排全文结构的呢？ 、探究本文主体部分的结构特点，看看作者是从哪些角度来加以说明的。 学法指津：总分式概括，找关键句，归纳整合，朗读填表）总 说分说段 落 整体 局部 2、本文采用的结构形式是什么？说明顺序是什么？ 【当堂反馈】 1、划横线的字注音全对的是（ ）　　 A 池沼（ｚｈāｏ） 嶙峋（ｘúｎ）　砌砖（ｑì） 着眼（ｚｈｕó）　　 B 琢磨（ｚｈｕó） 丘壑（ｈè）　镂空（ｌóｕ） 蔷薇（ｑｉáｎｇ）　　 C 轩榭（ｘｕāｎ） 庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú） 松柏（ｂǎｉ）　　 D 斟酌（ｚｈēｎ ）一幅画（ｆù）　对称（ｃｈèｎ） 阑干（ｌáｎ）　　 2、没有错别字的是（ ）　　 A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋　 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材　　 C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜　 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿　　 3、根据句意，依次填空最恰当的是（ ）　　 （1） 谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。 （2） 我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。　　 （3） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（ ）不同。　　 （4） 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。　　 A 欣赏 榜样 个各 插　　　　B 赞赏 模范 个个 栽　　 C 观赏 代表 各个 种 　　　 D 鉴赏 标本 各各 补　　 4、这篇课文中被说明的对象——苏州园林的总体特征是“ ”这是贯穿全文的中心。文章采用的说明顺序是： 。1、了解说明文常识，掌握作比较等说明方法 体会说明文语言的多样性。 、探究突出事物特征的说明方法 1）、分别找出本文所运用的明方法，并画出相应的语句，（学法，先画出，再旁注） 2）、讨论运用这些说明方法的作用（学法结合具体句子的说明方法理解，尽量按先后顺序） 3）、着重分析理解几处作比较的说明方法。课文运用比较的方法说明了苏州园林的哪些特点？这样写有什么好处？ （提示：方法同上） 4、在文中找出能体现说明文语言准确性的语句，并举例分析。、在文中找出本文作者为文艺性说明文写得生动，贴切的句子，举例分析