[大学生独立能力调查报告.docVIP

大学生的ABCD 钟瑶 083104班 调查背景： 一 未来社会对人才提出了鲜明的要求：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自立的观念。现在的学生是祖国未来的栋梁，是今后民族竞争力的核心力量，整个社会应该行动起来，一起努力。俗语说得好：庭院难养千里马，花盆难栽万年松。调查对象：通过派发问卷进行调查，发放问卷共0份，收回有效问卷0份。（调查问卷及数据统计详见附录） 结果：常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。由于当代的价值观主要是围绕自己出发，致使学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与活动服务人民了培养独立性独立思考和解决问题的能力1、学习独立生活的技能，比如洗衣、做饭、处理家庭事务； 2、锻炼独立生活能力，比如外出，锻炼自己； 3、学会独立处理事务，比如有关工作家庭交友的事务； 4、尽量脱离家庭的照顾，比如经济上、生活上等等； 5、为家庭着想，也是独立思考问题的表现自己要把自己放在顶梁柱的位置上然后父母才会把你当成顶梁柱。多多接触朋友，不要封闭，学会开同学会上做主持，当次野外活动的发起人和组织者，带上点急救药当脚受伤时，自己坐下来给自己搽一搽，能走动就不要让人背。。。。。。 要培养独立的人格，首先要使他们正确的认识自己，对自己采取接纳的态度。每个学生都有优点，也都有弱点，有的发现的优点和缺陷，就当成包袱背起来，老是压在心头，连自己的优点和长处都看不到了。于是自己的精神优势被自己的弱点与缺陷所压垮。自身的潜在的能力与智慧被自身的弱点与悲观所泯灭。从而为自己设置了障碍。要想排除这些障碍，就得教会孩子学会发现自己的优点。老师们也不要总是以学生的成绩来论学生的一切，而要学会用多角度来欣赏学生的一切 而家庭，学校一定要为学生提供表现自我的舞台，增强他们的自信心 自信心是对自身能力的肯定，是追求成功的一种良好的心理素质。要让学生有自己相信自己、自己战胜自己的信心。只有坚信“我能行” ，他们才会感想敢做。因此要让学生体验成功，增强自信心，这也是激发他们表现欲、创造欲、发展独立人格的灵丹妙药。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果他不能自豪地抬起头来走路，那么，所谓个性是不可思议的。”所以我们应尽量安排一些能充分显示学生智力、道德、意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能志愿参加，为每个学生提供充分表现自我的舞台。 同时，也要学会放手，学会示弱，给青年人创造困难的陷阱，让他们在磨练中成长。 希望我们更多的中国青年能自己主宰青春，充满活力，尽情享受青春的魅力。 5.上大学后脏衣服都是自己洗吗? A 是，换下来就洗?? B 积攒到一定数量再洗? C 想起来再洗 D学习太忙，没洗???? E有时间但不想洗 6.经常整理你的床铺，书桌，主动打扫教室寝室卫生吗? A 无论在哪里都经常做 B 不会?? C偶尔? D经常打扫自己的 7.会做菜吗? A 会做很多，还会自创拿手菜? B 会做简单的炒菜? C 会煎蛋，下面，煮粥等?? D什么都不会，饿了就叫饭盒 8会做例如修家电之类的简单的工作吗? A 一般家里出了点小问题都能解决掉?? B 偶尔能帮下忙?? C 不会，但是想学? D 不会，也不想学 12.你认为学生产生爱情的原因多是因为? A 柏拉图式爱情的吸引? B 孤独寂寞，需要依靠? C 很多人都是，随大流?? D 为未来的家庭打基础? E 我不清楚? F 如果有其他原因，写一下:13.你经常感到迷茫，空虚，不知所措，找不到精神支柱或寄托，希望有一个依靠吗?? A 一直很坚定，没有这种情况???? B 偶尔???? C 常常??? D 一直在找依靠 14经常独立思考问题，并能表达给大家，让大家接受吗?? A 是的?? B 能思考，表达不够好? C 观点和表达都没有问题，但是语气或是态度有时导致大家不接受 ?? D 喜欢借鉴别人的观点，或改编别人的观点作为自己的最终观点?? E 总是在集体中只听不讲，也不发表意见 15.你和他人关系处理得怎样、?A很喜欢社交活动，无论跟什么年龄层次，什么身份，且跟一般人关系都很好?B 跟同龄人关系相当好?C 跟异性，或同性，或小圈子朋友很好，对不熟悉的人会下意识地冷淡?D 只有几个朋友，在身边找不到真正意义上的朋友，常在人群中产生孤独感?E因人际关系不和而逃避群体自我封闭，担心同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人 16.你处理事情时?A 首先自己积极解决? B 首先依靠网络资源，他人的帮助解决? C 完全听从家长，朋友，老师的意见?D无论如何都不麻烦别人，自己干到底? E 没主意 17.经历过失败，或者挫折吧？现实跟理想有了差距吧？?A 你会感