科普剧教案2.docVIP

?? 科普剧起源于西方发达国家，如美国的比克曼（Beakman）、德国的伽利略视觉（Galileo’s vision）等都是大受欢迎的科普剧。科普剧作为一种内容新颖、形式活泼的科学教育方式，正逐步受到我国科普场馆、中小学校以及社区和街道的关注。目前，国内许多科技馆已经有组织、有计划地开展科普剧的创作和表演活动，推出了一些深受好评的科普剧。那么，科普剧究竟有哪些特点和功能？如何在科普剧创作上进行创新？如何编创优秀的科普剧剧本？笔者结合自身科普剧剧本的创作实践，尝试对以上问题进行探讨。 ??????科普剧的特点和功能 ?????? 科普剧又称科普互动剧，是一种集知识性、艺术性、娱乐性、社会性于一体的、新颖独特的科普活动或科普表现形式，主要是面向6～18岁的青少年观众群体。它具有一定的故事情节，通过舞台上演员的表演，以多个原理简单、现象明显的科学实验为基础，以舞台短剧的艺术形式展现出来，使观众在欣赏演出的同时，获取对科学知识的体验，激发观众对科学的兴趣。科普剧突破传统的科学教育模式，体现出了主动性学习和趣味性两大特点。?????? （一）科普剧的特点?????? 1.主动性学习?????? 传统的科学教育以老师、书本为中心，重视内容性知识的单向传授。而科普剧强调观众的互动和参与，让观众尤其是青少年在观看过程中自觉地走进“剧情”，主动地接受科学教育，体现出青少年对知识的主动探索和对所学知识的主动建构。其互动可以是表演者与青少年观众之间的对话，也可以是将青少年们参与到剧情之中，进行奇妙的科学实验、比赛、游戏、舞蹈，甚至可以是参与剧中角色扮演等等。总之，科普剧通过寓教于乐的教育形式，把掌握科学知识的主动权交到观众手中，避免了以往常见的“灌输”式、被动式的教育模式。?????? 2.趣味性?????? 科普剧有效地将抽象的科学知识具体化、生活化、趣味化，它积极地利用了青少年对事物充满好奇，渴望了解新奇事物的心理特点，把书本上，生活中的科学现象、科学原理以及科学知识，通过有趣的实验与幽默夸张的舞台表演形式，传递给青少年朋友，使他们在观看中满足了好奇心，激发了求知欲。?????? （二）科普剧的功能?????? 1.教育功能?????? 科普剧是科技馆创新展览教育活动、丰富教育活动的一种形式。科普剧通过舞台演员的生动表演，在潜移默化中传输科学精神和科学方法，在轻松活泼的氛围中讲述科学原理、普及科学知识。?????? 现代科学教育强调过程教育、情景教育和体验教育，科普剧正是将这三种教育完美结合的的成功典范。比如说：科普剧可以通过设立剧情，将观众融入到剧中的故事当中，使观众产生一种沉浸感。观众特别是青少年们在科普剧设计出的任务情境中学习，在联系故事剧情的过程中培养解决问题、发展思维的能力，达到了情景教育的效果。科普剧的体验式教育也是显而易见的：科普剧把科学实验、舞台美术、音响灯光以及多媒体等现代技术手段结合起来，在表演过程中，充分调动观众的视觉、听觉甚至是嗅觉、触觉等多种感觉器官，积极鼓励观众亲眼观察，亲身触摸，亲自动手制作，这种体验式教育功能是其他科普活动所无法替代的。?????? 2.娱乐功能?????? 当代儿童教育理论认为，在教育过程中适当加入娱乐的元素，能够让青少年表现出满足感和快乐感，可以增强记忆力和理解能力，提高学习效率和获知效果。?????? 科普剧不是“立体化”的课本，也不是教科书的简单“复制”，它充分体现出科学教育和娱乐相互结合的特点，即引导广大观众在快乐中学习，在学习中体验科学带来的快乐。它综合了舞蹈、音乐、舞台背景以及舞台灯光音响等多种艺术表现形式。在科普剧的表演中，观众看不到枯燥乏味的公式和演算，听不到生硬的理论说教。妙趣横生的台词和对话、生动有趣的实验、令人愉悦的舞蹈和音乐，使得广大观众在欣赏科普剧的同时，既得到了科普教育，也获得了休息和放松。 ??????科普剧剧本的编创 ?????? 题材和主题、语言、结构、剧情设计和科学实验等等，是科普剧创作的基本要素。因此科普剧创作中要对这些要素勤于思考、勇于创新，才能编创出优秀的科普剧剧本。?????? （一）科普剧的题材和主题?????? 1.题材的选取?????? 立意新颖是科普剧剧本成功的基础，因此创作科普剧首先要立意新颖、独特。创作者要深入生活实践，并具有一双慧眼，能够从日常生活中，从热点新闻里发现好题材；要能在大量的科普读物、学校课本、科普影视作品中发现好素材，挖掘新题材。比如中央电视台科学教育频道里就有许多很好的科普素材，值得参考和选择。?????? 科普剧的选题可以贴近大众日常生活，从大众所关心的身边话题中选择相关主题，比如最近街谈巷议的低碳生活知识，都可以作为选题的切入点。面对各种各样的素材，创作者要进行反复地研究分析，细致周详地