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空气质量与健康 荆家中学 付克 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二 教学目标 知识目标 1、描述空气质量对人体健康的主要影响。 2、学会采集和测算空气中的尘埃粒子抽样记数的方法。 能力目标 1 、通过分析有关资料以及亲自参与调查回答问题，培养学生分析、归纳、概括、语言表达、团队合作能力。 2 、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，加深科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，处理数据和分析探究结果的能力。 情感态度价值观 认同自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，确立关心他人、爱护环境的社会责任感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三 教学重难点 重点：描述空气质量与人体健康的关系，学会采集和测算空气中尘埃粒子的方法，培养学生的环保意识。 难点：采集和测算空气中尘埃粒子的探究实验，以及针对实验的分析问题和解决问题的探究过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 城市 天津 天津 天津 日期 2006-03-27 2006-03-29 2006-03-30 污染 指数 116 98 88 首要 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 空气 质量级别 Ⅲ1 Ⅱ Ⅱ 空气 质量状况 轻微污染 良 良 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一小组:调查小组:不同空气质量下工作人群患病比较 第二小组:同一地点不同时间段，尘埃粒子数比较. 第三小组:资料收集:空气质量与人体健康的关系 第四小组:在不同时间?不同地点时空气中尘埃粒子数量的比较. 第五小组:不同时间段,学校附近道路上的灰尘量是否不同. 第六小组:探究不用地点同一时间的灰尘量,马路上的灰尘比校园里树下的灰尘多. 第七小组:不同楼层间,尘埃粒子的数量是否相同 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程—贯穿”戏”和”细”字 环节一 头脑动员、体验导入 环节二 调查分析、资料展示 环节三 探究汇报、总结反思 环节四 联系现实、思考对策 环节五 情感提升、课后延伸 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请你判断5分钟能否完成下面的事情 写100个字 跑完400米 吃下一个苹果 从一楼上到七楼 忍住不呼吸 激趣导入先热身， 头脑动员聚精神. 进入状态重体验， 知识掌握浑天成. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小组评定项目 A 控制变量（只有一个变量） 30分 B 尽量避免偶然因素的影响 30分 C 设置重复组,求算平均值 30分 D 表达和交流 10分 代表组别表成果， 教师鼓励加赞赏. 然后评价找不足， 智慧火花助提高. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尝试双面胶 甘油 Evaluati