2013高考地理答模板2013高考地理答题模板.doc

我们的目标： 1训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误率降低到最低程度 2训练综合题的思维模式和表述公式，将主观题的得分率提高到最高限度调动和运用知识的能力答题得分能力论证和探讨问题的能力最基本的地理思维能力，地理基础能力高考命题特点：知识抽样全面复习，要分清主次注重各种新图的判读要领与分析思路能力覆盖空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等重在过程----答有利还是不利，自然还是人文） 整语言（地理术语、要点顺序） 具体操作： 1 良好的审题习惯（穷尽图和材料当中的一切信息） （1）审文——明确限制条件，确定答题方向一审题干二审材料三审题分 (2）析图——提取图上的有效信息：看图例看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等） A审题干：注意分析题目中句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词” ◆找“主语（中心词）”——确定题中主题，认定答题方向 ◆找“定语（修饰词）”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间 ◆找“动词（指令词）”——确定作答方式 ◆找“连词”——看看要你回答几个问题？此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数,也就是分析解题条件 确定思维方向1）明示条件（显性）（2）暗示条件（隐性）（3）多重条件（两个或以上条件） （4）限定条件：数量词，方位词，程度 2做题步骤 第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。 对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息（即要两次审题） 提取信息，进行信息转化（找出问题的实质——考什么） 隐性信息→间接信息 直接信息→显性信息 陌生信息→熟悉信息 第二步: 结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。 第三步, 全面简洁, 逻辑清晰地加以描述. 有条理--答得精 2013高考复习全攻略一定切忌：针对一点，反复啰嗦1）直接原因和根本原因的关系 原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。（2）具体答案与模糊答案的关系对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写（3）答多与答少的关系对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，做到“踩点”准确，语言精到、简洁、条理分明；但对于自己把握不准的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地理语言。（4）主要答案与次要答案的关系 考题呈现方式 地形特征的描述 地形类型 地形类型平原、丘陵、山地、高原、盆地、谷地等主要地形区分布重要地形特征。 等高线地形图 河流流向 地形以 为主，地势 方位高 反方向 地势起伏 地势高低及其变化 气候特征的描述模式 描述的基本内容 表达形式 气温特征 气温的高低 及季节或年际变化 “衡温”型 热 带终年高温 寒 带终年严寒 “变温”型 亚热带冬暖夏热夏季高温冬季温和 温 带冬冷夏热夏季高温冬季寒冷。 降水特征 年雨型 终年多雨降水的季节分配均匀 少雨型 终年干燥少雨降水的季节和年际变化大。 夏雨型 夏季降水集中高温多雨 冬雨型 夏季炎热干燥冬季温和多雨。 水热组合 气候类型的判断重点方法 以温定带; 先判断最冷月均温确定属于五个热量带当中的哪一个 以水定型:再看降水属于四种类型当中的哪一个最终确定气候类 河流水文特征成因主要从地表形态和气候降水的来分析 描述的基本内容 判断依据 水位 高低和变化特征 取决于河流补给类型及水利工程和湖泊的调蓄功能 流量 大小和季节变 取决于降水特征和流域的大小 汛期 汛期时间和长短 含沙量 大小 决定于流域内地面植被状况 结冰期 有无或长短 取决于最冷月月均温 水能资源 丰富程度 取决于流域内的地形和气候特征 河流水系特征的描述模式 描述的基本内容 判断依据 流域 面积大小、跨度 支流源头分水岭 流程 长短 陆域面积一般岛屿河流流程短经纬跨度 支流 支流数量、分布及形态 取决于地形和降水状 流向 自 向 流 取决于地势的倾斜方向水往低处流 地理事物的分布特征—从空间分布是否均匀、空间变化规律 时间分配季节和年际变化的大小两方面概括 自然环境特征的描述模式 位置、地形、气候、植被、河湖、土壤、资源 ☆地表环境特征的描述模式 *植被状况生物圈 *地表物质状况岩石圈、土壤圈 *地表水状况水圈。 ☆自然资源的特征 资源的总量、人均占有量、资源的种类、资源的组合状况 ☆人口特征的描述模式 主要人种人口密度大小是否均匀稠密地区及稀疏地区及成因 人口分布特点及成因 ☆工业特点的描述模式 主要工业资源状况工业分布特点及因素工业发展优势、问题及方向 ☆农业特点的描述模式主要农业类型农业生产水平农业发展优势、问题及方向 地理要素 思