24孙中山破陋习2孙中山破陋习.docVIP

苏教版三年级上册 24孙中山破陋习 教学目标： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。 通过本文的阅读，知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。揭示课题，整体感知 1.屏幕出示孙中山铜像：同学们，你们是谁?指名学生说说。今天，我们就要来学习一个关于孙中山的故事，板书课题：孙中山破陋习 读课题，教“陋”（lòu），查字典理解“陋习”的意思。谁知道缠足是怎么一回事？好好的一双脚，偏要使其变形。民间有一句谚语“裹一双小脚流眼泪一缸”。当你了解了“缠足”后有什么想法？那么，孙中山为什么要破这个陋习呢？下面我们来读课文二、初读课文，学习生字词 2.检查生字词掌握，出示生字词孙中山挑柴缠足为啥既然 受罪辛亥革命 （1）指名认读（2）理解词语意思：这一学期，我们已经学了哪些理解词义的方法？下面给大家几分钟时间，自己去想办法理解词语意思。 （3）相互交流三、继续读课文，理清课文层次 1.指名读课文，要求：不漏字、不添字，把字音咬准。2.思考：课文主要说了一件什么事？用哪几个自然段写了这件事？试着从事前、事件经过、事后这三方面把课文分成三部分。1.自由轻读第一自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话写的？2.孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢？同桌交流。（不怕吃苦、爱劳动、能干、关心弟弟、活泼可爱）(1)说话练习：孙中山的姐姐真是一个（）的姐姐。 (2)谁能用上“因为……所以……”的句式说说孙中山喜欢姐姐的原因。　　3.指导朗读：如果你有一个这样的姐姐，你高兴吗，你喜欢吗？（不好走路，不能干活，走路摇摇晃晃）  成功之处：1、在本课的教学中我先出示孙中山的图像从而引出本课课题，让学生明白“陋习”就是不好的、不文明的、不合理的习俗、习惯，本文中指缠足。然后再让学生通过阅读课文第一和第七自然段来对比姐姐的前后变化，从而引发学生去探究课文的秘密。 2、本课中2-6自然段是本篇课文的重点，所以在教学时我采用让学生细细研读，步步跟进的方法，让学生更深入体会缠足给中国上千妇女带来的痛苦，体会到孙中山从小就有一种敢于同封建势力作斗争的思想。 不足之处：由于教学中努力做到面面俱到，我讲的过多，而学生的朗读却不到位，给学生悟的时间不够。 教学建议：在以后的教学中，尽量将课堂还给学生，让学生的各项技能得到发展。 泥沟镇赵庄小学 王芳 正确 规范 正确 流利 还要练习