4-1句子整合训练.doc

第二部分　 句子训练一把句子写完整 两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。 如下面例句： 培根说：“读史使人明智； 读诗使人灵秀； 数学使人周密； 科学使人深刻； 伦理学使人庄重； 逻辑修辞学使人善辩。” 读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。 语文使人_________________________________________________ 体育使人_________________________________________________ 音乐使人_________________________________________________ 美术使人_________________________________________________ 不读书使人_______________________________________________ ?句子训练二　怎样把句子写通顺 写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。要注意词语在句子中的先后顺序。 把句子写通顺，还要注意合乎事理。 例如：1 2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。 把句子写通顺，可以经常做如下练习： 1 例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。 想一想，练一练： 例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。 马：______________________________________________________ 青蛙：____________________________________________________ 2 走来走去　 　 　 　 _________________________________________________________ 军民联欢　 　 　 　 　 _________________________________________________________ 把句子写具体 在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子更加清楚明白，更加生动形象。 例如：1 2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 ①演员们的表演，受到了大家的欢迎。 演员们（　　　 ②人群热烈欢呼起来。 （　　　 想一想，练一练： ①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） __________________________________________________________ ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） __________________________________________________________ 2 ①（　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 ②在（　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 句子训练四　 怎样把句子写灵活 充分发挥想象力，努力让你的行文更有灵性，有独特的视角和感受。 作文用多种多样的句式来表达思想内容。这样，语句就显得生动活泼，表达的思想感情更加丰富多采，鲜明感人。想一想，练一练：1．按下面要求各写一个句子。 ①述说一件事情的陈述句。 _________________________________________________________ ②提出问题的疑问句。 _________________________________________________________ ③表示强烈感情（如赞扬、愤怒、惊讶）的感叹句。 _________________________________________________________ ④表示请求（或命令、禁止、劝阻）意思的祈使句。 _________________________________________________________ 2．按要求改写句子。 ①反问句改成陈述句。 时间是非常珍贵的，难道我们能不珍惜？ _________________________________________________________ 听了孔繁森事迹的报告，谁能不深受感动呢？ _________________________________________________________ 改成带“把”字的句式。 清脆的歌声打断了我的思路。 _________________________________________________________ 秋风吹得树叶飒飒作响。 ___