人教版三年级语文上册14《蜜蜂》PPT课件分析.ppt

超 chāo 超常 超级 超车 课文主要写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，做了个试验，把20只蜜蜂带到两里远的地方，17只蜜蜂自己回来了。 学习第一段 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。 无论… …总是… … “听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这是作者做实验的原因，也体现作者不轻信、求实的科学态度。 实验都有哪些环节？ 能不能减少一个环节？ 第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步：我在它们的背上做了白色的记号。 第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步：我自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。 实验步骤： 法布尔是怎样做试验的？ 先————————，再 ———————— 然后—————最后—————————。 捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里路 放 你从中体会到了什么？ 1、法布尔有了怎样的推测呢？ 2、为什么会有这样的推测呢？ 1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 2、我推测蜜蜂可能找不到家了。 法布尔这样推测的原因 远 闷在袋子里