东莞市残疾儿童学前教育中心残疾人工作者林少娟的先进事迹_东莞阳光网.docVIP

东莞市残疾儿童学前教育中心残疾人工作者林少娟的先进事迹_东莞阳光网 林少娟，热爱本职工作，一心扑在特殊教育事业上，有强烈的事业心和责任感，工作上任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，认真完成教学任务，教学效果好，成绩显著，获得中心全体师生及家长的一致好评。 教学工作方面 （一）教学方法灵活多样，针对性强，成效显著。 1、在教学中林老师能根据学生的能力设定教学目标。例如：在认识国庆节、元旦这两个节日时，能力好的林老师就要求他们要掌握“国庆节、元旦”的认读、写、造句，以及在日历上把这两天分别找出来；能力差的则只要求他们认读“国庆节、元旦”这两个词，同时在老师的辅助下在日历上把这两天找出来。通过这样的教学，使每个学生都有收获，也提高了他们学习的积极性和学习的兴趣。 2、灵活使用各种教具，在学习《小狗过桥》这节课中，为了让学生充分理解故事情节，林老师就从感统室借来一些器械搭建成一座桥，让学生在桥上演绎《小狗过桥》的主要内容，学生的兴趣很大，大家都争着要表演，结果他们很快就掌握了《小狗过桥》的精髓，学到了大家相处时要互相谦让的道理。 3、争取家长的配合，让5+2gt;7 特殊儿童有一个特点，就是学过的东西容易忘记，必须反复学习才能把学过的东西记牢。特别是在周末小孩回去这两天，如果没有把本星期的内容进行复习巩固，星期一回中心后就会把原来所学的知识忘得一干二净，也就是大家所说的5+2=0。为了避免出现这种情况，在每个周末家长来接小孩时，林老师都会与家长沟通如何在日常生活中巩固教学知识的方法和技巧，加强教育的连续性，努力做到5+2gt;7。 （二）班级管理得力 1、让学生各尽所能 林老师所带学生的年龄相差很大，能力也各不相同，于是林老师就根据他们的能力特点，让他们各尽所能。例如：王xx和邵xx认字最多，每天的课程表就由他们排好；赵xx喜欢干活，洗盆子也干净，她饭后的任务就是洗盆子；贺xx认识的字不多，但他乐于帮人，刘健俊每次上厕所就由他带着——因为每个学生都各尽所能，他们都有很大的成功感。 2、重点关注个别学生 班级管理的方法做到同中求异。例如：在2009年11月林老师就把工作的主要精力放在鲁xx身上，鲁xx一直以来有个坏习惯：经常会抓住别人的手不放，也喜欢别人捏他的手。在这个学期中，他的这个习惯不但没有改正，随着他年龄的增长，青春期的到来，又出现了一个不好的现象：会经常用手摸同班女同学王xx的身体部位。为了帮助鲁xx改正这个缺点，林老师在平时都会盯住他，尽量不让他靠近王xx。经过一段时间的干预，鲁xx的这个不好的习惯基本上已经改正过来。 3、多与家长沟通，让小孩健康快乐成长 每个小孩都是家长的心头肉，对于特殊小孩的家长来说，他们对小孩的关爱不比其他人差，他们对自己的小孩都寄予很大的厚望。有的家长对小孩的期望值过高，对自己的小孩缺乏全面的认识，往往造成很大的落差。例如有的小孩学了一个学期都很难认清1-10这十个数字，家长却一味想着让小孩很快就能学会加减运算，甚至乘除运算，殊不知这给小孩带来了很大的压力，家长自己也很烦恼。遇到这种情况时，林老师就会多与家长沟通，与他们认真分析小孩的优势和劣势，不要盲目追求，而要让小孩健康快乐成长。 不断提高自己的业务知识 教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，林老师一直积极参加省、市、和本中心等各级组织的教师教育培训。工作中，她不断追踪有关特殊教育科研信息，及时了解教学动态，学习现代特殊教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。 （一）多发现、多思考，努力提高自己的综合能力 为了让自己在各方面的能力都有提高，林老师平时时时留心、处处留意，对于一些好的教学方法都会做到多发现、多思考，运用到自己的教学过程中去。她相信通过多发现、多思考，通过自己长期的积累，自己的综合能力会提升到一个新的台阶。 （二）坚持做好每月的读书笔记 林少娟一直坚持把每月的读书笔记做好。通过每月的读书笔记，丰富了自己的专业知识，弥补了因缺乏系统的理论知识而给工作造成的不便；同时，不断扩大了自己的知识面和视野，充实自己。 （三）认真履行教学小组成员的职责，做好传帮带 作为教学小组的一员，林老师在努力做好自己工作的同时，认真履行教学小组成员的职责。经常与年青教师交流、切磋教学技能，与他们认真阅读教案，分析重难点的设置是否恰当，认知目标是否符合学生的能力，整个教学过程是否完整等等，使他们在授课技能和管理方法上取得