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科学小达人 学生实验秀（一） 活动背景：此实验秀适合于如：生日会、汇报展示课、观摩课等有家长参与的20-30的小型活动。 活动目的：孩子学完科学课后的效果展示。 活动对象：邀约在校小牛顿学员家长及意向学员家长参加。 表演时间：20-30分钟。 表演者：学生4人，老师1人 实验一《泡不坏的手机》 表演者：学生1. 实验器材：一氟二氯乙烷液体1000ML、玻璃水槽一个（稍大一些）、手机2部、钳子一个、手套1付。 实验步骤：1、将1000ML一氟二氯乙烷液体倒入玻璃水槽中。 2、用手机1打通手机2。让大家清楚手机是可以正常使用的。 3、将手机2扔入一氟二氯乙烷液体1000ML中。 4、再用手机1打通手机2，此时手机2在一氟二氯乙烷液体中一样可以打通。 （学生1上场前，将1000ML一氟二氯乙烷液体倒入玻璃水槽中提前准备好） 台词： 亲爱的各位广大的亲朋好友们，大家好。我是小牛顿科学的XXX。今天来到这里是要给大家推广一款我们小牛顿新研制的手机。说到手机大家都不陌生，基本上每人都有一部。平均每个人每两年会换一部手机。大家换新手机的时候，首先会选择具有什么样功能的手机呢?我先问问在坐的观众朋友们。（与在坐的家长学生互动） 好了，大家说了很多，有要像素高的、有要外形好看的、有要反应快的、还有要内存大的···今天我带来的手机，具备你们所说的说有功能（可提前将准备好的手机牌子遮住，自己再自制个logo）来，大家看啊，走过路过千万不要错过。我们小牛顿研发的手机屏幕大，分辨率高，反应快，内存大，关键有个更加靠谱的功能，就是防水。就知道肯定有人不相信，这手机能防水？我们就来实验一下。 在坐的亲朋好友，谁能接我用一下你们的手机？（现场借家长一部）我用家长的手机打我这部，大家听我的手机可以接通，是一部正常的手机。现在我要把我的手机丢进我面前的水槽里，哎呀，也没人阻止我，万一实验失败了，我的手机不是报废了吗？（开玩笑）看来大家是特别期待我们小牛顿新研制的手机是否有防水功能。大家不要眨眼睛，一、二、三。（把手机丢入水槽中）好了10秒钟过后，我们再来打一下我的电话，看一看我的手机是否还可以正常使用哈。（用家长的手机继续打水槽里的手机）水槽里的手机正常响起，我把它捞出来，看还能说话不能。（用钳子把手机捞出，按下接听键，手机正常通话）哈哈，大家看到了吧，事实证明，我们小牛顿研制的手机是有强大的防水功能的。 咦？（语气一转）大家有没有发现，我这很像是某个电视购物广告？大家经常在电视上看到类似的卖手机的广告，他们也吹嘘自己的手机防水！今天我要告诉大家的是，那全是假的~千万不要上当。通过刚才的表演，我要给大家普及一下科学小常识。刚刚我给大家带来的小牛顿新研发的防水手机，手机是真的。但是它不防水。大家一定奇怪，手机放入水中，明明是可以连通的呀！问题不在手机上，而是在这水槽里的“水”上。 这水槽里的水不是真正的水，而是一种“绝缘液”一氟二氯乙烷液体。它一种高纯度的液体，广泛应用于清洗和溶剂领域。是一位热爱科学的姐姐在爸爸的帮助下，经过不懈的研究最终发明而成的。电视购物上做的实验将手机放入水中，其实那水就是“绝缘液”一氟二氯乙烷液体。当你买回手机后，回家将手机放入真正的水中一试，你会发现手机真的泡坏了。所以大家千万不要上当受骗了。 生活中有很多好玩的科学现象和科学小发明，只要是热爱科学的人总能找到其中的乐趣。小牛顿激发了我探究科学的兴趣，我特别喜欢寻找生活中更多的科学小实验，享受其中的乐趣。希望今天我给大家普及的科学小知识能在生活中帮到大家。谢谢大家。 实验二《口吹神气》 表演者：学生2 实验器材：一瓶25g酚酞、小苏打适量、搅拌棒1根、烧杯300ml1个、吸管若干（根据学生人数）纯净水适量。 实验步骤：1、将水倒入烧杯中，再将适量酚酞倒入水中，变成酚酞溶液。 2、用搅拌棒沾一点点小苏打（千万不要太多，要不然实验吹起来需要很长时间），在酚酞溶液中搅拌一下，无色的酚酞溶液变成粉红色。 3、深吸一口气，再对着粉红色的酚酞溶液吹一小会，粉红色的酚酞溶液逐渐变成无色。 （学生2上场之前，需提前准备好一烧杯制好的酚酞溶液、一根沾有小苏打的搅拌棒) 台词： 各位观众朋友们，大家好。我是小牛顿的XXX。刚才我们小牛顿科学班的XXX同学来给大家普及科学知识，帮助大家打假了。而我是要给大家展示一下我在小牛顿学的一种“神功”。大家可能在电视上见到各种各样的神功。今天我要给大家带来的是我在小牛顿学到的的独门绝技“吹气神功”。 大家看这里有一杯清水（端起提前准备好的酚酞溶液，看起来像是清水）我