七下语文教学计划七语文教学计划.docVIP

2013—2014学年度第二学期七年级语文下册教学计划 一、学生情况分析 本人任教两个班的语文教学，七年级（）班现有在籍学生9人，其中男生4人，女生5人；七年级（）班现有在籍学生8人，其中男生0人，女生8人。由于多方面的原因及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习态度不够端正，不能掌握正确的学习方法，没有养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力较差。 3、“口语交际”活动，在本教材中分别设置在第一、二、三单元，依据相关单元主题开展活动把学习过程中的读写听说综合在一起，富有实践性，趣味性和知识性。“语文实践活动”之保护野生动物的一次活动，安排在第四单元，关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。 4、专题《荷》。有赏荷、咏荷、读荷、议荷、写荷五个部分构成，其中选用了古诗文、文言文以及相关资料，从而丰富了专题的内容，扩展了学生的视野。 因此，本教材的单元总共由四大板块综合起来，四大板块围绕单元主题相互联系，相互补充渗透。如七年级下册第一单元，围绕“人物风采”这个主题，先编入中外四位名家的一组文学作品，作为主体课文；接着编入供诵读的古代诗词二首和现代诗一首，让学生在大体理解、感悟、品味的基础上熟读成诵。作文“导写”语，指点学生自己借鉴单元课文归纳出“观察人物特点，写出人物个性”的写作要旨，并自由地选题作文。整本教材