三年级下语文第五课.docVIP

虹桥学校小学部教学设计 单元 二单元 课题 5、翠鸟 课时 第一课时 学习 目标 1、会认“秆、绣、赤、褐、衬、衫、泛、锐、饲、翁、峭”11个生字，会写3个上下结构的字“翠、翁、壁”，1个半包围结构的字“透”，1个独体字“赤”，3个左右结构的字“秆、衬、衫”。能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，总体感知课文内容，初步感受作者对翠鸟的喜爱之情。 3、学习课文第一自然段，并背诵。了解翠鸟的外形特点，并摘抄描写翠鸟外形特点的句子。 重点 难点 1、字音：“赤、衬、衫”是翘舌音，“秆、衬、衫、泛”是前鼻音，“翁”是后鼻音。 2、字形：“翠”的上半部“羽”字没有钩。 3、了解翠鸟外形的特点，初步感受作者对翠鸟的喜爱之情。 课前 准备 学生：?收集有关翠鸟的资料。 教师：抄有重点词句的小黑板（或生字卡片）、教学挂图，有关翠鸟的资料。 学 习 指 导 预 案 设计意图 一 、激趣导入，走进翠鸟世界。 在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺 等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片 ），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。 二、合作学习，解决质疑。 （一）