小学生自信心理培养个案.docVIP

成果类别： 心理辅导个案 小学生自信心理培养个案 sdhf 报送单位：高新区第一实验小学 作者：王秀君 报送日期：2004年2月 敞开心胸吧，小童 ————小学生自信心理培养个案 高新区第一实验小学 王秀君 (本文获重庆市首届中小学心理健康教育优秀成果评选 辅导个案类一等奖) 一、?个案基本情况 性别： 女 年龄：9岁 籍贯：重庆 班级：四（1）班 家庭住址：重庆市高新区 二、问题行为概述 这学期，我们班从万州转来了一位十分讨人喜欢的女孩小童。她长着一对会说话的大眼睛，一张好看的樱桃小嘴。见到老师总是微微一笑，腼腆地说一声：“老师，你好。”经过几周的相处，我发现她是个很优秀的小姑娘。她上课时总是很认真地听老师讲课。也较爱发言，虽然声音不太大。作业也是一丝不苟地认真完成。看得出来，每个字、每一笔都是写得足够的认真。和同学也相处十分融洽。总是热心帮助同学。常常借给同学笔呀、橡皮呀什么的。走起路来轻轻的似乎很小心。看来她是个最求完美的孩子。看着她能很快地适应新的环境，我很高兴。也就渐渐地把注意放在全班同学身上，没有特别关注转学的心同学了。 可近几周来， 我发现小童上课总是神不守舍的，课堂上也很少看到小童举手回答问题的身影。课间也没见她和其他同学聊天玩耍了。近段时间的作业也没以前做得好了。总是会粗心大意这里错一道题，那儿错个字的并且字迹也没以前工整了。作为班主任，我看在眼里，急在心里。我想是不是她遇到什么烦心的事了？于是，在一天下午，我主动走近她询问她的近况，但性格较内向的她并没有说什么。小嘴里只是一个劲儿地说：“没什么，没什么……”看着她欲言又止的样子，我很替她着急。就给她母亲打电话，向她妈妈询问了情况。正好，她母亲也正想找我谈。据她妈妈说，也感到孩子近来有些不对。做作业的时候老是集中不了注意力。后来问了她，才知道她在学校和同学相处得不愉快造成的。她说学校里有同学老说她是从落后的地方来的。也许同学本无心。可心理敏感的她认为是同学瞧不起她。甚至有时因为没借到东西也认为是同学不愿理她。渐渐的小童出现了自卑心理，就出现了前面的情况。我就此情况进行了分析。 三、个案背景分析 小童四年级时，由于搬迁移居。从其他地方转学到我校。但由于对新环境的不熟悉，产生因陌生而害怕心理。虽然开学时她做了一些努力，后来受到其它同学的影响与新学校的同学关系比较紧张。 小童是个追求完美的孩子，如果有一点不好她容易把它扩大化。这样反而对心理造成了负面影响。 小童是个十分重情意的孩子。转学前一直跟随父母住，转学后和母亲住在一起。心理十分想念父亲。想念以前的老师同学。 转学前在班上十分得老师和同学的喜爱。在班上一直担任班长职务。转学后，同学不再像以前那样拥护她，心理产生了自卑感，不愿与人打交道。 在社会生活方式和价值观念变化的状况下，班上有的同学的思想受了物欲和金钱背后不良风气的影响，看重金钱和物质享受。四、个案辅导策略 （一）事件心理辅导 1、??分别找她母亲和该生谈话，解开她思想上的心结。 2、???告诉她母亲一定要带孩子经常到一些公共场所去活动，可带她去旅行、鼓励孩子与陌生人交谈，多与外景接触 。 3、 鼓励该生多看点课外书。从书中汲取力量，培养自己活泼、开朗的个性品质。 告诉小童一个健康的人其实是应该适应多种不同的环境。到一个新的环境中去，并不可怕。应该很快的去适应环境。而不是一味的去躲避。今后上中学、大学总要面对新的环境。应凭自身得努力、打开局面，得到周围人群的认可、赞同。那么就有很多快乐的。 有意地制造一些机会，让小童主动参与到班级体的管理中来，让她很快意识到，她就是我们班级体的一员。也让同学们尽快地了解小童的优秀品质。 6、召开中队干部会议，讲清在班上某些同学思想上出现的问题。让班干部在平时润无细无声地影响同学们。进行一次中队会，教育同学之间要相互关心，要团结向上。 7、开放心理信箱。加强对学生的个别心理辅导，发展师生间个别心灵的沟通，努力获得学生对教师的信任，解除学生的心理防卫，要特别注意尊重学生、尊重人格。 及时了解学生的心里状况，采取有力的教育对策。 （二）自信心理辅导 让学生明白以下道理。???1“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处，要学会对自己作出公正的全面的评价，既不沾沾自喜，又不顾影自怜。 ???2向你信赖的人吐露你的内心，以增强你的自我价值观念。???3寻找你自己的良好品质与成绩，以引起自信。???4练习当众发言，多发言，就会增加信心，下次也更容易发言。要做破冰船，第一个打破沉默。???4经常微笑、大笑。一个人遇到挫折、失败时往往便愁眉苦脸，但你若尝试大笑，就可