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堂考练习 迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 嚷( )穗( ) 舱( )绽( ) 凑( )酿( ) 挑逗( ) 沉淀( ) 伫立( ) 第二课时 学习目标 1.再读课文，分析优美的语句。 2.作者看到紫藤萝之后感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ 3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 4.理解作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。这句话的含义。 合作探究 再读课文，把握文章主旨： 1．作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝树？请找出相关的语句。 合作探究 2．作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？ 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 合作探究 3.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，作用是：突出了现