中学生物课堂教学案例.docVIP

《细菌年级册 第章 第节 一、教学内容分析： “描述细菌的主要特征”是“认识生物多样性”这一主题的一部分。作为生物界中的一个独特的生物类群，细菌的主要特征颇具特色，不仅反映出生物界的多姿多彩，也是揭示生物起源和进化秘密的一个重要证据。通过将细菌的主要特征和以前学习过的知识联系起来，更锻炼了学生比较、归纳等学习科学和科学研究的能力，提高学生的生物学素养。 《细菌》是人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第二节的内容，是第四章《分布广泛的细菌和真菌》的重点内容，有着举足轻重的作用。它在讲述细菌的主要特征时，改变了以往单纯介绍细菌知识内容的做法，而是侧重引导学生自己去探究，通过对比来认识细菌的形态结构、归纳细菌的主要特征。 教材通过细菌发现的过程，阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点；通过介绍巴斯德实验，对学生进行情感教育。通过这一段科学史引起学生学习的兴趣，并帮助学生体会科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风，是一段绝对不应省略的内容。通过细菌结构与动、植物细胞相比较，总结细菌结构的特征及营养方式，通过了解细菌的快速繁殖和形成芽孢等特点，明确细菌的广泛分布。 二、学生学习情况分析： 人教版教材中“细菌”一节的教学，是在学生已经了解了细菌和真菌的分布后进行的。而学生对细菌的发现及细菌形态结构特点、营养方式和生殖等知识较为陌生，所以要求教师要从学生的生活实际出发，通过分析学生熟知