Unit4第一课时至第六课时2.doc---苏晓燕.docVIP

课 题 课型 授课时间 课时分配 教学内容 A Let’s talk Let’s play 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 学法指导 游戏教学法、情景教学法、任务教学法 教 学 过 程 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 调整、修改 直观的引出本课要学习的单词。 TPR活动能更好的锻炼学生的运动神经和反应能力，很受学生的喜爱。 表演展示所学的对话，是对课文内容掌握的检测。 Warm-up / Review 1．Greeting with the Ss. 2.播放Let’s sing录音，师生共同演唱歌曲Where is the toy car，并伴有打节拍等动作。 Presentation 1师通过找课本的情景，引出并教授单词desk，under和on。 2．师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词in。 3.TPR活动。每个方位介词配上一个动作，师说，学生做，逐步过渡到一学生说，其余学生做，也可以在小组里进行。 3.组织学生对Let’s talk对话内容进行预测。播放录音，提问：Where is Zhang Peng’s pencil box? Wher