摆的研究鹤岗萝北宫艳钊.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教材教科版 五年级下册第三单元第6课 说课教师: 宫艳钊 单位:鹤岗市萝北县环山乡学校 【教材分析】 《摆的研究》是在学生学习了《机械摆钟》的基础上进行学习的。通过上一课的学习，学生已经对单摆有了初步的认识，也学会了制作单摆的方法，并且知道了如何测量单摆的摆动次数，但是在测量单摆的摆动次数的探究活动中，有不少学生发现了有的摆摆的快，有一些摆摆的慢。本课我将带领学生就摆的快慢与什么因素有关展开探究。通过探究活动帮助学生修正自己的想法，认识影响摆快慢的因素是摆绳的长短。体会反复实验的意义，培养学生严谨的科学态度。 1、科学知识目标：通过探究活动，知道摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。即：同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 2、过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么因素有关；经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆绳的长短对摆动次数是否产生影响的实验活动过程。对实验的结果进行分析，并根据分析进行预测。 3、情感态度与价值观：初步意识到精确测量结果的得到，需要反复的测量记录；初步培养学生严谨的科学验证态度；认识到在实验中细心观察发现新的问题是很重要的。 【教学目标】 【教学重、难点】 重点：引导学生学习使用“控制变量法”设计和研究影响摆的摆动快慢因素的实验。 难点：引导学生对实验数据进行分