永远的蝴蝶(周丽芬).pptVIP

永远的蝴蝶 作者：陈启佑 1、文章讲述了一个怎样的故事？ 2、看过这个故事后，你有什么感受？ 阅读课文，讨论并回答问题： 整体感知 1、文章讲述了一个怎样的故事？ 明确：樱子冒雨为“我” 寄信，突如其来的车祸夺走了樱子年轻的生命。 2、你的感受是…… 明确：悲剧美 整体感知 阅读课文，小组讨论并回答问题： 1、什么是意象？ 2、作者在文中塑造了什么意象？ 3、这个意象在文中出现几次？象征什么？ 4、文章题目为什么叫《永远的蝴蝶》？ 5、“蝴蝶”给人的印象是什么？ 启发性鉴赏 1、作者在文中塑造了什么意象？ 明确：蝴蝶 （一）解读意象 2．这个意象在文中出现几次？象征什么？ 明确：三次。 ① 文章的题目《永远的蝴蝶》 ②“……缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。” ③“没有人知道躺在街面的，就是我的，蝴蝶。” “蝴蝶”象征樱子。 3、文章的题目为什么叫《永远的蝴蝶》？ 4、作者为什么把“樱子”比做“蝴蝶”？ 明确：蝴蝶美丽、五彩斑斓；轻盈、流连花间…… 总之，蝴蝶是一切美好事物的象征。 明确：“永远的蝴蝶” 蕴涵着永远的爱恋与无尽的思念。 解读意象 1、小说是如何塑造“樱子”这一人物形象的？从文中找出来。 明确： 语言描写——“谁叫我们只带来一把小伞哪。” 神态和动作描写——她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。 外貌描写——然而我又看到樱子