党在我心中赵秀丽党我心中赵秀丽.docVIP

党 在 我 心 中 党在我心中是黎明时冉冉升起的旭日，给黑暗绝望中的苦难百姓带来了光明希望。党在我心中是黑夜里高高悬挂的北斗，为孤独无助中的迷途百姓指明了方向道路。党在我心中是疲累时可以依靠的肩膀，寒冷时可以温暖的怀抱，伤病时可以治病的良药…党在我心中，是爱得隐忍爱得沉重的父亲。 难以忘怀那些像高山一样伟岸屹立的党员，难以忘怀那些像丰碑一样伟岸挺立的党员。永生铭记“民族英魂，气贯长虹。满腹棉絮草根，战至最后一人。纵然肠剖颅断，犹令倭奴惊魂。”的英雄杨靖宇。永生铭记“生的光荣死的伟大”的血染铡刀、壮烈牺牲英雄刘胡兰。永生铭记“在那千钧一发的时刻，你的胸膛是一道胜利的高墙。敌人的罪恶的枪口被堵住了，你生命的火花像长虹一样闪耀。”的英雄黄继光。永生铭记“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”的英雄夏明翰。难以忘怀那位“在生命的最后16秒毫不犹豫的把生命的天平向人民倾斜”的天之骄子李剑英，难以忘怀那位“用尽心血不负生命嘱托的”值得托付生命的好医生华益慰，难以忘怀那位除暴安良的女包公任长霞，难以忘怀那位“甘当人民马前卒”人民好公仆沈浩。你们都有一个共同而响亮的名字“中共党员”，你们甘愿“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你们“吃的是草挤出的却是奶”，你们为祖国为人民抛头颅洒热血，你们为人民福祉不惜牺牲自我，你们是真的勇士真的英雄，你们是党最大的骄傲是人民最大的希望。 难以忘怀那场空前绝后的壮举——红军二万五千里长征，难以忘怀那场艰苦卓绝的抗战——抗日战争，难以忘怀那个睿智大胆的决策——改革开放，难以忘怀那个彻夜未眠的夜晚——香港澳门回归祖国，难以忘怀那些在地震中奋不顾身救人的战士…我们伟大的党光辉的党给了我们太多的难以忘怀，这些数不清的难以忘怀在我们心中铸成了永远的丰碑。 当百姓陷于日本暴军的残害虐杀时，是我们伟大的党挺身而出英勇杀敌。当百姓苦于国民党残暴统治时，是我们伟大的党挺身而出英勇反抗。当国家面临一穷二白的建国处境时，是我们伟大的党身先士卒投身建设。当人民遭受非典地震灾难来袭时，是我们伟大的党奋不顾身舍身救民。是您，我们伟大的党，在人民最需要您的时刻，您总能挺身而出奋不顾身，这是怎样的付出、怎样的爱？一位父亲予与孩子般的付出和爱最恰当不过了。 党，我们伟大的党，您带给人民的不仅是民族的希望，更是民族的尊严。当东方红卫星飞上太空时，当超级水稻茁壮成长时，当中国成功加入世贸组织时，当神舟五号载人飞船升空时，当天路青藏铁路通车时，当嫦娥一号卫星飞向月球时，当奥运圣火熊熊燃烧时，当世博盛会点亮上海时，当亚运五环旗飘扬于广州时，当GDP超过日本排名世界第二时…我们获得世界的肯定，我们找回了民族的尊严。 党已深深地烙在我心中．我知道，我还会继续为他感动，为他雀跃，为他思索。从加入中国共产党的那一刻起，党在我心里是一座丰碑，是一个灯塔，是一面旗帜，让我敬仰、引我前行、促我奋进。党在我心中，有如那喷薄的朝阳，有如那不倒的丰碑，有如那飘扬的旗帜，有如永远无法替代的父亲。 小学数学教学中培养创新意识和实践能力的探索与思考 开题报告 一问题的提出 培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心任务。学生创新意识和实践能力的培养，课堂教学是主渠道。教师要在各科教学中精心设计重视学生创新意识的培养。小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科除了应传授给学生一些初步的数学知识以外还担负着发展学生思维能力培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣，养成良好学习习惯的历史重任。但由于受传统教育模式的束缚，数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程、忽视学生主体地位的现象，从而造成了学生学习兴趣不高，学习负担过重，探索精神与创新意识的匮乏，极大妨碍了全体学生整体素质的提高，传统的课堂教学模式得到质疑。如何探索一条适合学生生动发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。无论是创新还是动手操作都是现有教育中忽视的或者说不太重视的两个方面。教育在“三个面向”要培养学生做“四有”新人使之具有“实事求是独立思考勇于实践的科学精神”成为个性鲜明各具特色的人才，小学数学教学担负着重要的责任，创新离不开动手操作另一方面动手操作中也会滋生出创新的成份。数学课堂应成为学生主动探求的过程学生创造性活动的过程。通过教学过程，使每一位学生的创造潜能、个性品质得以全面展现以促进人格的发展。我们在小学数学教学中培养创新意识和实践能力是训练学生的创新思维开发学生的创新能力。使创新思维能力培养走向系统化规范化和科学化探索其规律为同类研究实践与理论依据。其意义是为学生的未来学习提供必要条件同时促进教师自身创新能力增强教育科研意识与能力提高教学质量。 二理论依据和课题的界定 重视知识创新、人才开发对