2014年11月YY讲课件.pptVIP

* 教材就像一个语言的富矿，有待于师生挖掘和采撷。解读教材是实施教学的前提基础。本讲座就课文中的词、句、段“亮点”，即课文中意蕴丰富，富有张力，能充分彰显作者运笔匠心以及语言魅力的词、句、段进行品悟，旨在抛砖引玉。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 这篇课文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。 每一个德国人一出生就享受着“人人为我”的美好，在民族精神的感召下每一个德国人自然秉承“我为人人”的品格。作者用“人人为我，我为人人。”就是要表达和赞扬这种传承。 《唯一的听众》中句子“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” 的品悟 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我