小学一年级语文第一册复习打算（苏教版） .doc

小学一年级语文第一册复习打算（苏教版） 　　小学一年级语文第一册复习打算（苏教版） 一、复习目的： 　　1、周全复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者措辞。 　　2、对学生进行常识梳理和扩散操练，达到触类旁通的目的。 　　3、总结延长阅读和白话寒暄的操练体例，培育学生阅读和说话寒暄、写话的能力。 　　二、复习形式： 　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗入学生的思维练习。不绕揭捉?生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的乐趣，绕揭捉?生斗劲轻松的渡过复习阶段。 　　三、复习类型： 　　1、看拼音写词语或者简单的句子。 　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 　　3、连系课后操练和穷年累月的内容，变换形式进行填空操练。 　　4、古诗的吟诵和填空操练。 　　5、重点课文的理解和课外阅读操练。 　　4、阅读练习的内容多样，帮学生建构最根基的阅读概念，培育学生的阅读能力。 　　6、看图，写几句话。 　　1、紧扣课后操练和单元操练，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 　　2、对学生易错易忘的字词进行斗劲，增强学生的记忆力。 　　3、按照学生把握常识的情形，安插自立性功课，知足分歧学生的复习需要。复习内容要有阶段性，浮现循序渐进的认知纪律。 　　5、以看图写话为焦点，鼓舞激励考试考试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维体例。 　　6、增强提优补差，家校联系。 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 一、学情剖析： 全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读能力强，基本常识平稳，写作水平较高。可是优异生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同窗不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差； 后进生3人，他们是夏茂发、殷永林、程禹，这三人鱿脯殷永林不爱按时完成功课，程禹上课欠妥真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需液增强进修目的和进修立场的教育，提高他们进修语文的乐趣；而夏茂发则是智力和基本都较差，需要教员多下功夫，发现他们的闪光点，争夺在现有基本有所前进。 2、课例。搜罗课文、预习或阅读提醒以及思虑操练。 3、培育自力识字的能力。进修130个生字，其中100个能自力读准字音，认清字型，体味在说话情形中的字义，并能正确书写；会认30个生字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。 二、教材剖析： 本册课文的编排，环绕练习重点设计了一个年夜体的挨次，注重练习的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3mdash;mdash;4篇课文，在每组课文之前放置了导读。在每篇精读课文的前面放置了预习，在后面编写了思虑操练，在略读课文的前面放置了ldquo;略读提醒rdquo;。在每组课文之后编排了ldquo;堆集运用rdquo;。本册设2个重灯揭捉?练项目，他们是《体味文章的思惟激桥?⒍贯通作者的表达体例》，分袂放置在二、六组中。 1、文句练习始终是小学阶段的一个重点。在低中年级练习的基本上，应提高练习要求，要指导学生自觉运用查字典，联系上下文和糊口现实的体例切确理解词语，出格是那些寄义深刻的句子。 1、导读。放置在每组课文之前。目的在于激发学生的进修乐趣，同时简要声名本组教材的组成、提醒进修的体例以及进修中的注重问题。 小学语文六年级第十一册教学打算（人教版） 3、读写例话。放置在一组课文之后，是对练习重点的归纳综合和归纳总结 。这些练习项目，凸起了语文学科的特点，凸起了在练习中对说话的理解、感悟和堆集，同时又凸起了对精采进修习惯的培育。 4、堆集运用。放置在每组课文之后，每个堆集运用年夜致搜罗以下四项内容：读读背背、阅读、白话寒暄、习作。 三、教学重点可贵 2、朗读练习也是语文教学的根基功，课上必然要有朗朗的念书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时刻和机缘操练朗读。 3、阅读能力的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个可贵，要指导学生学会念书，学会思虑，注重读中有悟，正视怪异感应感染。 4、习作练习既是小学阶段的重点，也是一个可贵。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、堆集说话也是一个教学重点。本学期放置了名言借鉴、古诗、成语、对联、谚语，重在指导学生体味中华优异文化和堆集说话，做到熟读成诵。要充实操作好我的网站（琴梦乐园教师博客）上的丰硕的语文教学资本对学生进行堆集运用的练习。 四、教学目的要求 1、在说话文字练习过程中，绕揭捉?生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人平易近的教育；体味概缦泓战争的艰辛，懂得幸福糊口来之不易，进修概缦泓前辈的弘远志向和献身精神，巨细树立为祖国吃苦进修的思惟；担任和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、进献怙恃、关爱他人、助