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《原电池》教学设计 课 题 第四章 第一节 原电池 第1课时 教学目标 知识 与 能力 1. 让体验化学能与电能相互转化的探究过程； 2、使学生进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件； 3、能够写出电极反应式和电池反应方程式. 过程 与 方法 1.通过分组实验培养学生观察能力与分析思维能力。 2.通过实验引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物主义的思维方法。 态度 情感 价值观 1.通过病例分析激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。 2.体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。 教学重点 原电池的工作原理 教学难点 原电池的形成条件及电极反应；原电池电极名称的判定。 教学手段 学生分组实验、多媒体教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】以一件生活中的事例—— 格林太太的两颗假牙（一颗黄金制作，一颗不锈钢制作）导致格林太太头痛、失眠、心情烦躁等症状引入本节主题—原电池。 观察图片并聆听 问题与思考： ①什么原因导致格林太太牙痛的？ ②你可以为格林太太开一个药方吗？ 引入病例分析激发学生探究科学的兴趣 第四章 电化学基础 【指导学生看书】： 【投影】电化学是研究化学能与电能相互转化的装置、过程和效率的科学。