《三月桃花水》说课.pptVIP

啊！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… * 三月桃花水 睢阳区胜利小学 张岚洁 说课流程： 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教具准备 六、说教学过程 七、说板书设计 一、说教材 《 三月桃花水》是北师大版第八册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。本课是一篇优美的散文，用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图，赞美了春天的美丽。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累语言。 二、说教学目标 根据新课标的精神，结合北大版教材特点和学生现有的认知水平，我从以下三个维度确定了本节课的教学目标： （1）知识目标： 能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思。（2）能力目标： 培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解 课文 的意境，积累语言、提高表达能力。（3）情感目标： 培养学生热爱大自然的美好情感。 三、说教学重、难点 教学重点： 培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。教学难点： 引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中感受语言美的熏陶。 四、说教法、学法  根据 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这三个维度的要求，我遵循“初步感知——整体感知——精读品味——整体回顾”的阅读规律，采用“层进性教学模式”设计教学。以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。这节课，我主要教给孩子们边读边悟并及时批注自己阅读感悟的学习方法，再抓住段后的省略号，引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。 五、说教具准备 根据课文内容我制作了多媒体课件，把音乐、文字、图片有机地融为一体，迅速拉近了学生、教师和文本之间的距离。实用、省时、高效。 六、说教学过程 （一）板书课题 复习导入 （二）浏览全文 整体感知 （三）入境品读 动情感悟 （四）总结全文 升华情感 （五）推荐作业 自主选择 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ *