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《美化课程表》 七台河市第十中学 王游 八年级学生对电子表格有强烈的兴趣，通过前两节课的学习对电子表格的基本操作已经掌握，但知识整合能力不强。同时在班级已经形成了组内合作、组间竞争的小组合作探究氛围。 教学重点：表格边框、单元格背景色的设置及绘图工具的应用 教学难点：表格边框的设置 任务驱动、自主探究、分组协作学习为主，教师指导为辅的教学法。 一、创设情境、导入新课 二、出示目标、任务分析 任务1、设置表格框线 任务2、设置单元格背景颜色 任务3、绘制斜线表头 三、自主学习、任务探究 四、学习评价、规纳总结 在EXCEL中同样可以把表格美化,制作出个性课程表,能现实WORD中的效果。 1结合所学知识，为自己制作一个漂亮的课程表。 2、用“绘制”工具中的“直线”工具与“文本框”工具配合可以制作A2单元格的内容，请同学们想一想，是否可以用其他方式来实现呢？ * * 《美化课程表》一课是龙教版初中信息技术八年级下册第一单元第三课的内容，是一节综合实践课，也是学习Excel软件的关键。这一课中不仅要学会对表格框线、单元格背景色的设置，而且要了解绘图工具的简单应用，更重要的是，要通过本课的相关练习，体现出对前三节课的综合应用。活动设计由易到难，由浅入深，注重培养学生的自主探究能力及应用信息技术解决实际问题的意识和能力。 知识与技能: 通过美化课程表，了解和掌握表格边框、单元格背景颜色的设置方法及绘图工具的简单应用。 过程与方法: 通过学生自主学习、合作学习，掌握对电子表格的编辑、美化方法。 情感态度与价值观: 培养学生的合作探究意识，合理美化表格的能力，进一步提高审美情趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。 一、创设情境、导入新课 二、出示目标、任务分析三、自主学习、任务探究四、学习评价、归纳总结 比较两个课程表更喜欢哪一个？ 遇到困难请积极思考探索，与组内同学相互交流，共同学习！ 图3-1边框选项卡 图3-2内部框线设置 图3-3外边框设置 图3-4 加了边框的课程表 图3-5 “图案”选项卡 图3-6表头区域的背景设置为浅绿色 图3-7 同时选中E8 C9单元格设置为红色 图3-8 在A2单元格中绘制的斜线 图3-9 添加一个文本框 图3-10 “设置文本框格式”对话框 图3-11 添加了斜线表头的课程表 尝试着自己完成一张课程表吧! 素质教育提倡学生的自主学习，要让学生学会自学、学会阅读、学会思考、学会动手。要使学生能够充分利用信息技术和信息资源解决实际问题，就要帮助学生从被动性的学习转向自主性的学习。 这一部分教师学中，我贯穿了这一思想，变“教教材”为“用教材教”。将学生分成几个自然组，在任务的驱动下，采用自主探究加分组协作的方式，发挥学生的学习主动性，依托教材进行实践。教师在此过程中主要充当组织者和合作者，鼓励小组内的互助，培养学生积极主动参与意识和合作学习的能力，针对普遍存在的疑难点问题，可进行必要的提示和讲解。 在学生基本完成任务之后，可展示各组作品，让学生观察比较，找出优点，再请展示的同学演示讲解一下是怎样操作的。此环节可增强学生的鉴赏审美能力，同时也能给学生提供了一个展示自我的空间和互相取长补短的机会。 *