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《品德与社会》六年级下册《放飞和平鸽 》 教案背景 教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书 山东人民版六年级社会下册第二单元第三课。 通过本课的教学 1、使学生体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。 2、感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。 3、了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。 教学目标 1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。 2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。 4、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学重难点 教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外 形势， 为发展与各国人民的友谊， 维护世界和平做力所能及的事。 是本课的重点，也是难点。 教学方法 教具学具准备 教学过程 中东地区的巴以战争 导入语 学生齐读： 世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的上空。 老师：今天，就让我们带着孩子们的企盼，一起 放飞和平鸽吧！ （板书课题。 ） 美国人民反战示威游行 美国人民反战示威游行 美国人民反战示威游行 美国人民反战示威游行 日本人民反对参拜靖国神社 靖国神社 靖国神社是日本明治维新时期建立的祭祀阵亡将士的场所，当今日本政客频频参拜的靖国神社里供奉着东条英机等许多第二次世界大战战犯的牌位，因此遭到大多数亚洲国家的抗议和反对。 向往 这个地球已经百孔千疮， 自私的人们却为了利益打仗！ 在炮火的攻击下， 每个夜晚都显得那么——漫长！ 和平一直为人们向往， 面对的却是死亡！ 母亲无法让自己的孩子不再恐惧惊惶， 因为她们自己都不知还能否见到明天的太阳。 …… 我们要和平！不要战争！ 和平共处五项原则 1954年中国同印度政府和缅甸政府分别发表联合声明，提出了互相尊重领土主权，互不侵犯，互不干涉内政，平等互惠，和平共处的五项原则。 万隆会议 1955年，万隆会议反映了亚非人民团结一致争解放、谋和平和求发展的强烈愿望，确立了以“团结、友谊、合作”为标志的万隆精神。 现在，“和平共处五项原则”已经成为世界上绝大多数国家处理国际事务的准则。 中国是弘扬万隆精神的典范 中国是弘扬万隆精神的典范 2005年万隆会议50周年纪念活动隆重举行。胡锦涛主席在先期举行的亚非峰会上表示，中国将同广大亚非国家“肩并肩、手拉手，继承和发扬万隆精神，共同谱写亚非会议的新篇章，同各国人民一道创造世界更加美好的明天”。中国作为亚非大家庭的一员，将为实现这一崇高目标而努力。 中国签署“核不扩散条约” 中国从拥有核武器的那天起，就向世界作出庄严承诺：在任何时候、任何情况下绝不首先使用核武器。 中国发展数量有限的核武器，完全为了打破少数大国的核垄断，反对核讹诈；完全为了自卫的目的，遏制可能出现的核袭击，保卫国家安全，维护世界和平。 你想怎样表达你对和平的向往呢？ 我的作品： 倡议书 世界爱好和平的人民： 您好！ 为有一个和平的环境，让我们以“团结、友谊、合作”的万隆精神为武器，为维护世界和平为奋斗！ 六、一全体同学 2012、4、16 * * 《放飞和平鸽》 1、面向学生：小学 2、学科：社会 3、课时：1 课时 4、学生课前准备 （1）预习课本。 （2）搜集关于有关二战以来的战争的资料。 （3）提出自学中遇到的问题。 1、综合感知：朗读感悟、启发引导、 批注赏析 2、小组合作：以小组为单位，开展活动， 进行评价。 师：多媒体课件 生：有关资料 一、导入新课 看图导入，揭题： 先欣赏一组孩子在战争中受害的图片 。 饱经战乱之苦的非洲人民 二、教学过程 活动一：世界人民渴望和平 1、安排学生采用小组合作的方式，对第二次世界大战以