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29掌声第二课时-第二方案
* 若羌县第一小学 常思豫 我会听也会说：谁能用简单的话复述故事？ 英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。 刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学 们都看她，她低下了头。 英子在掌声中终于讲完了故事。 从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。 大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着 面对生活。 3 5 4 2 1 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 给下面内容排排队 小组合作读书 1、四人一组，可齐读，也可分段读 2、讨论交流 小英有什么样的性格？ 活泼 开朗 悲观 脆弱 自卑 害羞 乐观 悲观 消极 胆小 活泼 热情 开朗 自信 敏感 犹豫不决 沉默寡言 文静 忧郁 开朗 快乐 自信 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到，英子的眼圈儿红了。 英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，英子感动得流下了眼泪。 同学们在用掌声告诉英子 ————————————。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 同学们又一次用掌声告诉英子 —————————————。 英子有哪些变化？ 为什么会有这些变化？ 英子的信 *
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