八年级上册语文文言文专项练习分析.doc

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 1.翻译下列加点词语。 缘溪行 __________ 芳草鲜美 ____ 仿佛若有光 ______________ 屋舍俨然_________有良田美池桑竹之属 ______ 阡陌交通 ______________ 具答之 ___________便要还家__________ 咸来问讯 ______________ 便扶向路 ____________寻向所志___________ 欣然规往 ______________ 寻病终 ______________ 后遂无问津者 ______________ 2.翻译下列句子。 忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 3.本文寄托了作者怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个社会理想？ 4.说说“桃花源”的比喻义。 5.本文以_______________________________为线索。 6.开头写渔人发现桃花林，有何作用？ 7.用你自己的语言概括桃花源中的生活：________________________________。 8.第三段中，桃花源中人“见渔人”，为何“乃大惊”？这说明了什么？ 9.为什么“此中人语云：“不足为外人道也。””？ 10.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“叹惋”的是谁？“叹惋”的是什么？ 11.最后两段话说明了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 12.根据提示用原文语句填空。 （1）突出桃林之“美”的句子：_____________，___________，______________。 （2）突出桃源自然环境美好的句子：______________，______________，_______________________________。 （3）说明社会生活平静的句子：___________________，_____________________。 （4）桃源人来此绝境的原因的句子：_________________。 13.“见渔人，乃大惊”、“乃不知有汉，无论魏晋”，两个“乃”字包含着怎样的意味？ 14.桃花源内“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了什么？ 15.结合本文内容说说作者是一个怎样的人。 16. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。17.，又名，字，著名诗人。选自《》。作者，字选自《》。作者，字，哲学家。著有《》《》等。 你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情） 写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用选自《》。作者，字，代伟大的主义诗人，他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“”前后社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《》、《》、《》）“三别”（《》、《》、《》）等一系列篇章。他的诗被后人称为“”，他本人也被尊为“”。，、、的总称。，字，地理学家。撰《》，其书名为注释《》，实则以为纲，详细记载了一千多条大小河流及