4比一个数多（少）百分之几【修改】.pptVIP

百分数 求一个数比另一个数 多（少）百分之几 卓筒井小学：杨昌军 一、创境激疑 根据上面的信息请提出有关百分数的问题： 熊出没 原计划造林12公顷， 实际造林14公顷。 把你的问题写到练习本上，然后同桌交流。 一、创境激疑 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。 原计划造林比实际造林的减少百分之几？ 原计划造林是实际造林的百分之几？ 实际造林是原计划造林的百分之几？ 实际造林比原计划造林的增加百分之几？ 14÷12≈116.7% 12÷14≈85.7% 二、探究新知 原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几？ 比原计划多造的 1、谁在跟谁在作比较？ 2、单位“1”是谁？ 小组讨论，先画出线段图，再把你的答案写到练习本上。要求：别人说时，其余同学认真倾听。等他说完再发表自己的看法。 汇报讨论成果。 3、这句话还可以理解为什么量是单位1的百分之几？ 二、探究新知 原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几？ 相同点：单位“1”相同，都是用单位“1”作除数 方法二： 14÷12≈1.167=116.7% 116.4%-100%=16.7% 方法一： 14-12=2（公顷） 2÷12≈0.167=16.7% 比较这两种方法有什么相同点和不同点？ 不同点：方法一是先求出差量，再求增加的百分率。 方法二是先求出是单位1的百分之几，再求相差的百分率 二、探究新知 原计划造林12公顷，实际造林14公顷，原计划造林比实际造林减少了百分之几？ 提示： 这句话中单位1是谁？这句话是说谁是单位1的百分之几？ 先求什么？再求什么？ 二、探究新知 原计划造林12公顷，实际造林14公顷，原计划造林比实际造林减少了百分之几？ 比实际造林减少的 单位1 二、探究新知 原计划造林12公顷，实际造林14公顷，原计划造林比实际造林减少了百分之几？ （14－12）÷14 ≈14.3% 原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划造林增加了百分之几？ （14－12）÷12 ≈16.7% 改变问题后的列式发生了怎样的变化？为什么除数不同？ 除数不一样，因为单位1不同。 二、探究新知 解题关键是： 像“增加百分之几”“减少百分之几”“超出百分之几”“节约百分之几”“上涨百分之几”“下降百分之几”等这类型的问题就是“求一个数比另一个数多（或）少百分之几”的问题。 找准单位“1”，并用单位“1”作除数 解题方法： 一、先求出差量，再用差量÷单位1. 二、先求出是单位1的百分之几，再求相差的百分率 分析数量关系： 下列句子中哪个量是单位1？求谁和谁相比？ ①今年产量比去年多百分之几？ （去年产量是单位1，多的产量和去年相比。） ②这个月用电比上个月节约了百分之几？ （上个月用电量是单位1，少用的电量和上个月相比） ③彩电降价了百分之几？ （原价是单位1，少给的钱和原价相比。） 三、知识应用 ③彩电现在的价格比原价降了百分之几？ 对比练习（口答只列式）： 六（3）班男生20人，女生24人。 A、男生是女生的百分之几？ B、女生是男生的百分之几？ C、男生占全班的百分之几？ D、女生占全班的百分之几？ E、男生比女生少百分之几？ F、女生比男生多百分之几？ 三、知识应用 20÷24 24÷20 20÷（20＋24） 24÷（20＋24） （24－20）÷24 （24－20）÷20 ⑵、六1班有45人，六2班有50人， 六1班比六2班少＿＿人，六1班比六2班少＿＿ %； 六2班比六1班多＿＿人，六2班比六1班多＿＿ %。 填空： ⑴为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面红旗。 做的红旗比黄旗多＿＿＿面，红旗比黄旗多＿＿%。 5 20 5 11.1 三、知识应用 10 5 1、汽车 火车 每小时行60千米 每小时行80千米 快？% 应选： 每小时行60千米 2、汽车 火车 每小时行80千米 是汽车的？% 应选： 3、火车 每小时行80千米 汽车 每小时行60千米 慢？% 应选： 列式：(1) （80－60）÷80 　　　(2) 80÷60 　　　(3) 60÷80 　　　(4) （80－60）÷60 (4) (2) (1) 三、知识应用 补充问题，并解答： 学校合唱团共有60人，高声部有30人，中声部18人，低声部12人。＿＿＿＿＿＿＿ ? 三、知识应用 四、课堂总结： 谈谈你在这节课的收获？ 这节课我们学习了一类怎样的百分数应用题？解答这类百分数应用题的关键是什么？方法有哪些？ 求一个数比另一个数多（或）少百分之几 关键：找准单位“1”，并用单位“1”作除数 方法：一、先求出差量，再用差量÷