寄宿课题申报doc.doc

分类________ 编号_________ 昌吉州教育科学“十二五”科研课题 申 请 书 课题名称___寄宿制小学高年级学生语文自主学习能力培养方法的研究 课题主持人__马菊香_____联系方式_ __ 主持人单位___奇台六中___________________________________ 申请日期____2012.5_____________________________________ 昌吉回族自治州教育科学研究委员会 一、课题组基本情况 课 题 名 称 寄宿制小学高年级学生语文自主学习能力培养的研究 课 题 负 责 人 姓 名 性别 年龄 职 称 职 务 工作单位 分 工 马菊香 女 42 小高讲师 小学部主任 奇台六中 主持管理撰写课题实施方案、和结题报告 吕艳霞 女 小学高级 小语教研组长 奇台六中 协助管理及具体行动研究 课 题 组 主 要 成 员 卢艳华 女 奇台六中 具体行动研究及资料搜集与整理 陆艳君 女 奇台六中 具体行动研究 王菊英 女 奇台六中 具体行动研究 二、研究方案 （一）课题提出 1、奇台六中是08年新成立的一所九年制义务教育寄宿制学校，学生来自全县各乡镇和牧区，他们大多从三岁起就离开家，离开父母在学校寄宿。他们的卫生习惯、品德行为和学习习惯三个方面都存在着较大的问题，尤其自我主动学习意识薄弱，常常在盲目，“无我”的状态下进行学习和作业，很少能独当一面地从事完全自控的学习活动。这种缺乏自觉性的被动学习，完全丧失了促进主体成长和发展的长远价值和意义。究其原因，既与学生的学习态度不端正、学习目的不明确有关，还与家庭教育有关，同时也与教师的教育观念转变有很大的关系。在课堂教学中，总是重知轻能、重教轻学，使得课堂教学出现高耗低效的局面。教师中或多或少存在着重视学生学习成绩提高，忽视学生习惯的培养，教师牵得多，学生总是处于被动、消极地位，这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。近年来，随着课堂教学的改革，培养学生自主意识、发挥学生主体作用得到越来越广泛的重视。教师要让学生成为教学过程的积极参与者，发挥学生的主动性和创造性，让学生真正成为课堂教学中的主人。 　　 2、落实素质教育，提高课堂教学效率，关键是在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用，确保学生个体的自主学习地位。。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出学校智育工作要转变教育观念，更新教育模式。教师在课堂教学中要注重学生的独立思考，要让学生在感知知识的发生和发展过程中获取知识，培养学生创新意识与能力，进而获取今后生存、发展所必须的能力、意志和品质。联合国教科文组织也曾提出:“21世纪的文盲,不是指不识字的人,而是指不会学习的人或学了不会用的人。”教师不仅要帮助学生掌握基本知识、基本技能，还要教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。新的课程标准也提出,要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习，也就是对学生的学习方式提出了要求。学生能否积极、主动、有效地学习，也是衡量高效课堂的重要指标之一。因此，学科教学中培养学生自主学习的能力，既是当前社会发展对人才发展、全体公民的要求，是素质教育的目标，也是帮助学生掌握知识、学会学习，促进学生全面发展，全面提高教学质量的重要途径。 　　 3、自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。 “授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生自主学习的方法可以终身享用。因此，我们在进行语文教学时，要重视学生的自主学习能力的培养。小学生具备自主学习能力，养成良好的习惯是语文教学的根本任务，具备了自主学习能力就能无师自通，就等于打开了知识宝库大门的钥匙。 作为语文教学，改革必须走在其它各科的前面 ， 因此倡导新课改理念，转变学生观，在语文教学中培养学生自主学习能力是我寄宿制小学语文教师在教学实践中必须面临的重要课题。 （二）概念界定与研究理论依据 1、概念界定 “自主”《辞海》中解释是：“自己做主，不受别人支配，不需要别人催促，自己能及时主动地、多少带一点创造性的活动。”《汉语词典》中的解释就是“自己做主”。 自主学习，其实就是学生自我主动地获取知识。即以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、