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课题序号 2 授课班级 授课课时 2 授课形式 导读 授课章节名 称 第一单元 寻梦者 使用教具 教学目标 1、了解诗人戴望舒及其作品；掌握象征性手法的特点。 2、准确分析诗中所蕴含的深刻内容。 3、能准确理解诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程。 教学重点 引导学生解读诗歌，准确分析诗中所蕴含的深刻内容。 教学难点 分析意象的象征意义，领会诗歌要传达的感情。 更新、补充、删节内 容 补充介绍作家作品及写作背景。 课外作业 完成书后思考与练习。 教学后记 授课主要内容或板书 寻梦者 戴望舒 理解诗意，体会感情 1、题目为“寻梦者”，谁是寻梦者？寻找什么梦？ 2、梦是什么？梦给你怎样的感受？又激发你怎样的欲望？ 3、这样美丽的梦到哪里去寻找？寻找“金色的贝”有怎样的历程，要经历什么？ 4、这个梦会带给我们怎样的感受，值得我们去追寻？ 5、要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？ 6、 何时真正的梦才会降临？ 7、实现美好梦想时有什么感觉？ 8、 经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的珠”会让我们获得怎样的心灵震颤？ 鉴赏艺术手法： 抒情气势跌宕起伏。 2、意象异彩纷呈、意境高远 3、结构重叠复沓、一唱三叹 4、《寻梦者》非常富于民族色彩。 课堂教学安排 学生预习内容 一、给下列加点的字词注音。 娇妍（ ） 深藏（ ） 瀚海（ ） 开绽（ ） 鬓发（ ） 朦胧（ ） （ ） 衰老（ ） 二、文学常识。 1.《寻梦者》节选自 。作者是 ，中国现代诗人，他一生共创作了93首诗歌，收在四个诗集中：《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。 1929年4月，出版了第一本诗集《我的记忆》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，受到了叶圣陶的极力推荐，盛赞他“替新诗开创了一个新纪元”，成为传诵一时的名作，因此他被誉为雨巷诗人。 2.诗题“寻梦者”是作者的自喻，这首诗歌告诉了我们一个人生的真谛： 。 3.这首诗抒写了诗人 的心路历程。 三、用“/”给下面的诗句划分节奏，并在重读词语下面用“﹒”标注。 梦会开出花来的， 在青色的大海里， 梦会开出娇妍的花来的： 在青色的大海的底里， 去求无价的珍宝吧。 深藏着金色的贝一枚。 四、填空。 你去攀九年的冰山吧， 当你鬓发斑斑了的时候， ， ， 。 。 课堂教学安排 主要活动内容（知识点） 学生活动 教师 活动 第一课时 一、导入新课 同学们设想：暮春的江南，在一条悠长寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙细雨。有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行（chìchù），你们觉得这样的画面是什么样子的呢？（同学们自由发言）今天就让我们一起走进这条雨巷，走近这位《寻梦者》。（板书） 二、作者介绍： 戴望舒，是30年代著名的现代派诗人，也是20世纪著名诗人。中国现代派象征主义诗人。 戴望舒（1905---1950）原名：戴梦鸥，笔名：戴望舒，浙江杭州人。其笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路，后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。 中学毕业就开始文学创作。最早的创作是小说，先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。 1924年4月第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。 1936年，戴望舒和卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至创办了《新诗》月刊。 抗战爆发以后，1938年春来到香港，主编《星岛日报》副刊《星座》。 1941