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浅谈体育活动的艺术化 泰州市大冯中心小学 常小云 摘要：体育与艺术的关系日益紧密，体育的艺术性日益彰显，体育活动艺术化不是将体育转变为艺术，而是实现体育价值多元化，强化其审美价值。体育活动形式的艺术化丰富了体育的表现形式，充实了体育文化的内涵，在发现体育美的基础上，用一系列的手段创造和强化体育美，拓展体育美的表现形式。 关键词：体育活动 体育艺术 主体地位 艺术性 表现形式 如今，各种体育项目通过改变规则等手段来丰富体育的运动美。NBA的防守3秒的规定将篮球运动中的突破技术提供了展示美的平台，足球修改了定位规则，减少了比赛中不必要的停顿。乒乓球增大，速度降低，旋转减弱，增加击球回合，同时更清楚展现运动员的技术美、战术美。体育与艺术的关系越来越密切，体育的艺术性与日俱增，不少体育院系开设了体育表演艺术专业，不仅体现了体育的审美艺术价值，也对体育的艺术化研究提出了迫切要求。随着科学发展的进步，人们开始不仅仅在物质上满足自己，更在精神层面对自己提出了更高的要求，而进行简单的体育活动显得枯燥乏味，为了能够将体育活动更加吸引人，打动人，体育活动的艺术化成为体育发展的必然方向。体育活动以其特有的语言、动作、技术、情感、设备、场景等，充分展示出人体美、行为美、技术美和语言美。这说明体育既是一门科学，又是一门艺术。 体育活动形式艺术化不会将体育转变为艺术，而是拓展体育的文化内涵，实现体育的多元价值。体育活动的表演艺术席勒认为:“要使感性的人为理性的人，除了首先使他成为审美的人，没有其他途径。”他把审美视为培养人的理智和德性的极为有效的手段。苏霍姆林斯基也曾这样表述他的信念:“美是一种心灵的体操一一它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”每个人天生都具有表现自己的欲望，体育活动能够使人的这种欲望得以尽情释放。体育活动与艺术活动有机衔接，体育精神和艺术魅力相互辉映，艺术宣扬了体育，体育充实了艺术，体育与艺术相辅相成，相互促进，相互提高。让人们在体育运动的同时感受美，享受美。 体育艺术化的核心在于体育本体的艺术化，在发现体育美的基础上，创造和强化体育美。而体育美是由身体美、运动美、精神美组成。体育活动的艺术化通过强化身体美，表现运动美，丰富精神美，通过体育活动得到充分的体现。现代体育对审美的追求，已成为推动体育运动发展的一个重要因素，人体运动的各种动作是作为特殊的感性形式进入审美领域的，人们在进行体育活动的过程中，具有艺术性的活动方式显然比枯燥乏味的锻炼方式更有吸引力。通过艺术化的体育活动，人的认识能力、创造能力、审美能力都能得到有效的提高。 现代体育运动中，越来越多的融入进了艺术元素，比如艺术体操，花样滑冰，花样游泳、体育舞蹈等运动项目中融入了大量的舞蹈和音乐。体育经过音乐的装扮超越了体育原有的价值，带给人们的审美享受是其他项目无法比拟的。体育活动的健美艺术体育与美育相结合一一健美。而在人们生活常用的锻炼身体的方式就是大街小巷的广场舞，这个运动形式更趋向于体育中的健美操。人们根据实际的情况将体育与艺术完美的结合在一起，既能锻炼身体，又能感受到艺术的熏陶。“勤体育则筋骨强，强筋骨则体质可变，弱可转强，身心可以并善。”追求身体的健与美古今有之，古希腊举行全民性的奥林匹克运动就是展现和炫耀自己健美的体魄。体育融合艺术是体育艺术化最直接的手段，将艺术形式融入到体育活动中不仅丰富了体育的表现形式，更提高了人们对体育的热情。大型运动的开幕式、闭幕式已经必不可少，1932的洛杉矶奥运会开创了表演技巧的先河，至今，奥运会的开幕式和闭幕式已经成为奥运会中必不课少的项目。 今天，体育在培养人的全面发展过程中发挥着极为重要的作用。在学校体育中，它不仅可以培养学生的内在精神、情感的美，对学生进行体育精神教育，而且可以造就学生的外在行为美和形体的健美，实现对学生行为规范调整。体魄健美是人的和谐发展不可缺少的部分，通过体育活动有助于学生形成正确的姿态、优美的体型和强壮的体魄。体育活动中蕴含了文化与思想的渗透，让学生在体育运动中学习知识，学到做人的道理。而体育与艺术都是教育的组成部分，都是素质教育的基础，且有着共性，即娱乐与审美。体育与艺术的结合给体育增添了无穷的魅力和吸引力，使体育具有很高的审美价值，而且出现了很多具有艺术形式的体育运动，比如：艺术体操、花样滑冰等。不同的艺术类型要求的运动形式让人能够在轻松愉悦的环境下接受体育锻炼，更丰富了体育的内容与作用。体育与艺术的互相结合，互相渗透，体现体育运动的风采，烘托体育运动的氛围。在大课间活动中，充分运用学生对体育活动的热情，利用韵律感、学生的审美等让学生在愉悦的环境下突出主体性，创造性，在运动中重视运动的美感，对旋律的感受，形成正确的审美，实现体育与美育的有机结