平度实验中学自评打表分表.doc

青岛市普通中小学现代化学校建设评价指标权重体系 （试用稿） 一级指标 二级指标 三级指标 A1办学条件（160分） B1基础建设（60分） C1（30分） C2（30分） B2教育设施设备与使用（100分） C3（50分） C4（50分） A2队伍建设（150分） B3干部素质（60分） C5（30分） C6（30分） B4教师素质（90分） C7（30分） C8（30分） C9（30分） A3学校管理（180分） B5教育理念（30分） C10（30分） B6学校规划（30分） C11（30分） B7规范办学（60分） C12（30分） C13（30分） B8现代学校制度建设（60分） C14（30分） C15（30分） A4素质教育（390分） B9德育工作（100分） C16（25分） C17（25分） C18（25分） C19（25分） B10课程管理（90分） C20（30分） C21（30分） C22（30分） B11教学改革（120分） C23（30分） C24（30分） C25（30分） C26（30分） B12体育卫生艺术工作（50分） C27（25分） C28（25分） B13交流合作（30分） C29（30分） A5办学特色（120分） B14特色规划实施（60分） C30（30分） C31（30分） B15特色建设成效（60分） C32（30分） C33（30分） 青岛市普通中小学现代化学校建设学校自评用表 （试用稿） 一、普通高级中学 一级指标 二级 指标 三级指标 自评得分 得分及扣分原因（尽量进行定性或数据的客观描述） A1 办 学 条 件 B1 基础 建设 C1.学校建设标准达到或高于《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称省定办学条件标准）。 25 。 C2.校园布局合理，建筑体现学校办学特色。 30 .校园布局合理，建筑体现学校办学特色。 B2 教育设施设备与使用 C3.实验室、专用教室、图书馆及其他教育设施设备配备达到或高于省定办学条件标准。★根据办学特色，积极开展教育装备特色化和信息化建设。有完善的管理制度；实验室设备利用率高，各学科分组和演示实验开出率均达100%；图书馆图书流通形式多样，流通量高。实验室、图书馆和专用教室对学生开放。 C4. ★校园网基础设施建设达到或高于省定办学条件标准及市教育网络建设标准。数字校园建设达到市定标准。 A2 队 伍 建 设 B3 干部 素质 C5.校长具备教育家的素养，理论素养和政策水平高，有先进的教育理念、鲜明的办学思想和较强的管理能力。 C6. ★学校领导班子整体素质高，团结合作，务实创新，民主高效，教职工满意率不低于85%。 B4 教师 素质 C7.落实《中小学教师职业道德规范》，有落实计划和措施，考核体系和社会监督机制健全。学生、家长、社会对学校师德建设满意率不低于85%。 C8.有完善的教师队伍建设长期规划和阶段目标，教师有自我发展的计划与行动。建立校本培训制度，确保每年用于教师培训的经费不低于学校年度公用经费预算总额5%。★注重教师出国培训，干部、英语教师、其他学科教师有过国外培训、交流经历的比例分别不低于15%、30%、10%。 C9.落实《中学教师专业标准》，形成学习型的教师团队，名师、骨干教师和青年教师培养有成效。各学科均有教师获青岛市及以上特级教师、拔尖人才、优秀教师、教学能手、学科带头人、青年教师优秀专业人才等称号。 A3 学 校 管 理 B5 教育 理念 C10.树立全面发展的观念、人人成才的观念、多样化人才的观念、终身学习的观念、系统培养的观念、个性化培养的观念和学生差异发展的观念，并使之成为校长的办学理念、教师的教育理念和家长的育儿理念。 B6 学校 规划 C11.★根据现代化学校建设需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展目标明确、思路清晰、措施得当、效果明显。 B7 规范 办学 C12.严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，建立定期向学生、家长、社会各界征求规范办学的民意调查制度，自觉接受社会监督，无违规办学行为。 C13.办学规模适宜，控制在24-48个班。★起始年级班额不超过50人，到2015年不超过40人。积极推进小班化教学。 B8 现代学校制度建设 C14. ★按照法定程序制定或修订章程, 形成了以章程为核心、自主管理的制度体系。形成适应学校特色发展的内部治理结构，学校决策科学民主、管理高效规范、