幼儿园游戏开展与指导-1.pptVIP

幼儿园游戏的指导 （一）区域游戏的引导 （二）区域游戏中的师幼关系 （三）区域游戏的指导策略 （四）游戏的观察与评价 （五）案例分析 （一）区域游戏的引导 介绍活动区时，通常可以采用以下做法： 1、先介绍，后开放。介绍一个区，开放一个区，以提高活动区的功效，增强有序性。 2、开始最好以小组活动方式进行，以保证每位幼儿都能熟悉各区的内容、材料和工具的使用方法。 3、每组只介绍一个活动区。这样循序渐进地进行，有助于幼儿很好的领会和掌握。 4、介绍的同时，就可以给幼儿提供实际练习的机会。 1、过渡阶段的区域介绍 在幼儿游戏开始时，教师可以建议者的身份引导幼儿对活动的选择，帮助幼儿协调各活动区人数，完成相应的组织工作，并以语言指导调控幼儿的行为。 当幼儿开始按各自意愿有序地进入活动区时，教师的角色、工作重点、指导方法也必须作出相应的改变。 2、游戏活动开始的引导 在游戏进程中，教师要注意依计划和目标指导幼儿的游戏，同时随时抓住教育契机，及时有效地处理偶发事件，将指导的计划性与随机性、灵活性有效地结合起来。 3、积极参与幼儿的游戏过程 教师可以对幼儿执行游戏规则的情况作小结，表扬肯定积极的行为，也应注意对游戏活动的质量予以评价鼓励，如幼儿有哪些新的玩法、新创意等等。 教师还要注意进一步提出深入开展游戏的新要求，激发幼儿新的需要。 4、游戏结束时引导幼儿评价游戏 （二）区域游