功和机械能汇总.docxVIP

功和机械能适用学科物理适用年级初三适用区域浙江课时时长（分钟）120知识点动能、重力势能、弹性势能的决定因素动能势能的相互转化做功的两个必要因素功率的概念功的单位运用功的公式解决有关问题功率的单位及单位换算运用功率的公式解决有关问题学习目标知识与技能1.使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。2.知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率.4.知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。过程与方法1.通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和功率的概念。2.培养学生的观察能力。3.通过实验演示现象得出结论 4.通过生活中的现象进一步理解动能和势能的概念三、情感态度和价值观1.培养学生严谨的科学态度。2.培养学生的科学世界观。学习重点功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化。学习难点做功的两个因素；结合实际理解功率的概念教学过程一、复习预习我们前面已经对“力和运动”“压强和浮力”进行了系统的复习和练习，在力学这一部分，基础知识我们已经复习完成，在接下来的学习过程中，我们对力学的另一部分重要内容进行复习，那就是功和机械能。二、知识讲解考点/易错点1、机械能1、动能物体由于运动而具有的能叫动能.（例如，风可以吹转风车，流水可以推动水磨，挥动的铁锤可以把桩打进地面等。固体、液体、气体都是物体，只要它们运动，即具有速度，就具有动能）探究决定动能大小的因素a、猜想：动能大小与物体质量和速度有关；b、实验研究—研究对象：小钢球 方法：控制变量法c、如何判断动能大小？看小钢球能推动木快做功的多少；如何控制速度不变？使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；如何改变钢球速度？使钢球从不同同高度滚下；d、分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。2、势能势能分为重力势能和弹性势能.物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 例如：举高的铅球，落地时能将地面砸个坑；举高的夯落下时能把木桩打入地里。重力势能的大小由物体的质量和高度所决定.物体的质量越大,高度越高,则重力势能越大.物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能. 如：拉长的弹簧，压扁的皮球，弯曲的钢锯条，上紧的钟表发条等。弹性势能大小与物体的弹性形变有关,物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大.3、动能、势能统称为机械能.动能、势能、机械能的单位都是焦耳.4、在一定条件下,动能可以转化为势能,势能也可以转化为动能,在动能与势能的相互转化过程中,如果没有其他形式的能产生,则机械能的总量保持不变（机械能守恒）。动能和势能的转化 （1）动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；（2）动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。（3）动能与势能转化问题的分析①首先分析决定动能大小、重力势能（或弹性势能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化——质量，速度，高度，弹性形变②机械能守恒：如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。③人造地球卫星的运动，近地点动能（速度）最大，势能最小；远地点势能最大，动能（速度）最小，近地点向远地点运动时，动能转化为势能，远地点向近地点运动，势能转化为动能，整个过程机械能守恒。④滚摆上升下落过程中，如果不计空气阻力，机械能守恒。上升动能转化为重力势能，下降重力势能转化为动能，最低点速度最大，动能最大，最高点重力势能最大，动能最小，下降过程反之。考虑空气阻力，滚摆每次上升高度减小，机械能转化为内能。⑤题目中如果有“在光滑斜面上滑动”，“光滑”表示不计摩擦，没有能量损失，此时机械能守恒。（4）水电站修筑拦河大坝的目的是什么？水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。考点/易错点2 、功的两个必要因素功的两个必要因素是:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离.必须同时具备这两个要素,力才对物体做功.如果物体在运动过程中没有受到力的作用,例如物体在光滑水平面上滑动时,在水平方向上尽管它通过了距离,但是却没有受到